搓了把脸。

旁边数学老师探头。

“怎么了，老陈？又是家长？”

老陈把文件夹合上。

“两个家长，目标一致，理由还都挺冠冕堂皇。”

数学老师拿红笔指了指教室方向。

“陆灼和沈听晚？”

老陈点头。

数学老师咂舌。

“这俩最近状态不是挺好？陆灼上课都开始抢答了，昨天还把我一道题的口误揪出来，给我整得差点当场退休。”

老陈终于笑了一下。

“她能揪你口误，说明脑子还在。”

“何止在，挺吓人。她要真冲起来，前五十有戏。”

这句话刚落，教导主任从门口进来，手里拿着一叠通知。

“老陈，你来一下。”

教导处在走廊尽头，墙上贴着期末考风考纪海报。教导主任姓潘，做事讲程序，最怕家校纠纷闹大。他把门带上，开门见山。

“陆灼家长联系学校了？”

“联系了。”

“沈听晚家长也联系了？”

“也联系了。”

潘主任把通知放到桌上，指尖敲了敲。

“那就先临时调整座位，过渡到期末。减少家长焦虑，也减少舆情风险。”

老陈看着他。

“主任，您这药下得有点猛。”

“座位调整算什么猛药？班主任正常管理。”

“正常管理得有依据。她们俩最近互助效果很好，陆灼的作业完成率上来了，沈听晚的课堂遗漏也少了。现在拆，学习节奏直接断。”

潘主任皱了皱眉。

“老陈，我理解你护学生。但家长一旦把事闹到校长室，你拿什么说服他们？”

“事实。”

“事实也要写得出来。”

老陈等的就是这句。

他把随身文件夹打开，从里面抽出几张复印件。第一张是陆灼最近三次数学小测，分数从不及格边缘抬到班级中游。第二张是沈听晚的课堂笔记，上面用不同颜色标了“漏听补充”。第三张，是那张目标表背面的复印件。[ 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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