“食堂七点开饭，过时不候，今天你先休息。”

门关上后只有山风穿过窗户缝隙的呜咽，和远处偶尔传来听不懂的吆喝声。

她走到窗边，这里离她熟悉的城市、离程苏桐，隔着的不仅是上千公里，还有一种原始的生存质感。

她从贴身口袋里拿出小小的密封袋，里面是那朵早已干枯脆弱的白色野花。青雾山离别那天的风，程苏桐别在她背包带子上时微颤的手指，还有那句“第一年的坐标，青雾山，白色野花旁”……回忆带着湿漉漉的水汽涌来，与眼前这片干裂的土地格格不入。

她将密封袋压在枕下。

第一个夜晚她几乎没睡，坚硬板床的不适，陌生的声响（夜鸟、风声、野狗的吠叫），还有胃里那不好消化的晚饭：玉米面馍、几乎没有油水的土豆白菜都在提醒她：这里的一切，都需要重新学习适应。

凌晨时分她坐起来，就着窗外的月光在日记本上写下第一行：

“11月3日，晴抵达这里很干，灰尘吸走了所有声音，包括我的。”

安楚歆被分配教数学和全校的美术。教室里没有多媒体，黑板坑洼不平，粉笔时常断掉。孩子们的眼神里有好奇、畏惧、也有过早见识生活艰辛的麻木。

她试图带来城市的方法：分组讨论、诗歌朗诵、鼓励他们画出“梦想”。回应她的大多是沉默和不知所措。一个叫卓玛的女孩在她的鼓励下画了一幅“我的家”：歪斜的房子，门口站着小小的父母，天空是暗灰色的。她试图表扬她用色大胆，卓玛却低下头用生硬的汉语说：“老师，我家没颜色。山是灰的，天是灰的，衣服…也是灰的。”

她的先进教育理念第一次撞上了现实底色。

生活上的不适更具体。干燥的气候让她的嘴唇裂口，饮食单一导致开始轻微胃痛。最让她无措的是孤独，其他几位本地老师对她客气但疏远，下班后各自回家，留给她一整个校园无边无际的寂静。

她开始用体力劳动对抗这种寂静，主动去挑水，帮食堂劈柴，甚至学着修补破损的课桌椅，木刺扎进她的手指，水泡磨破，变成新的茧。她做着这些仿佛□□的疲惫可以抵消心里的空洞。
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