愿的让李守良‘口吐芬芳’。

&esp;&esp;“你耳朵塞驴毛了？我刚才说的话你听不见，这个地方讲了多少遍了？怎么就是不明白。”

&esp;&esp;“刚才说的话忘了？你没在旁边站着？还是说我讲东西的时候你都敢开小差？手动起来，快点。”

&esp;&esp;。。。

&esp;&esp;李守良的教学方式，像极了古板的老教师。一言不合就开骂，而且李守良还带打手板的。气急了还上去踹两脚。这是大家都没想到的。

&esp;&esp;因为李守良‘盛名在外’，技术高的不得了。人们在考虑的李守良的教学方式的时候，自然也就把李守良下意识的‘神化’了，也就幻想出了不切实际的教学方式。

&esp;&esp;其实这也是李守良在1车间教学时候走出来的‘老路’。

&esp;&esp;因为刚开始李守良教东西的时候，也是下意识的用新时代的‘温柔的’教学方式。后来教了没几次，李守良就知道自己实在是太浅薄了。怎么就想着这些‘大老粗’适合那种教学方式。

&esp;&esp;‘记吃不记打’、‘狗改不了吃屎’。等词用在这些大老粗身上，没文化的糙汉子身上，他们是一点也不吃亏。

&esp;&esp;最后李守良就发现了，狠狠的骂两句，真急了揪一揪耳朵，踹两脚，比什么都管用。李守灵又加了‘私塾老学堂’那种打手板。

&esp;&esp;这些‘驴cao的’终于记住了。一来二去的，李守良就找到了属于自己的‘教学之路的雏形’。最终在查安平身上，找到了那条属于自己的‘教学方向’。

&esp;&esp;这一个星期里，李守良把这种教学方式搬了过来，用在了这三个小伙子身上，看效果很棒！

&esp;&esp;不过这也让周围带着‘滤镜’看李守良的人惊呆了，大家教学的方式这不都是一样吗。也是听不懂就打，就骂。

&esp;&esp;可这也是大家好奇的地方。怎么回事呢，同样是一种方式教导，这学生，也没看出来谁的更聪明。

&esp;&esp;甚至要是说谁更聪明的话，贾凡康应该是这些人中间最聪明的了，可他到现在也没有说做的零件赶上，李守良手底下那三个学生做的好的。

&esp;&esp;2车间过来的师傅喊了喊高大。“高师傅，高师傅。”

&esp;&esp;高大教自己的几个学生对着图纸看工件呢，抬起头来问道：“刘师傅，怎 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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