“作为家长，应该耐心引导，循循善诱，充分包容孩子的不足，关心孩子的心理健康，多鼓励，少批评，帮助孩子建立自信……”

沈归年若有所思。包容？鼓励？少批评？

好像和他以前教徒弟的方式完全相反。不过现在教的是“独苗”，不是那些需要残酷竞争的“弟子”。

或许，可以试试？

于是，当他用眼角余光瞥见江不问第n次眼神飘忽、偷偷打哈欠、明显心不在焉时，他强行压下了心里那点不悦，只是用平淡的语气提醒了一句：

“认真看书。”

江不问一个激灵，赶紧坐直身体，嘴里念念有词，装作很用功的样子。

然而，江不问是真的没什么学习天赋。记忆力普通，注意力更是难以长时间集中。

虽然他此刻信心满满，决心要学出个成绩给沈归年看，也给自己争口气，但个人的硬件水平就摆在那里。

那些拗口的经文，进到脑子里就像水过鸭背，留不下什么痕迹。

过了一会儿，沈归年头也不抬地问：“背到哪里了？”

江不问连忙回答：“第、第一页。”

沈归年“嗯”了一声，没说什么。

又过了大概半小时，沈归年处理完手机上的事，抬头看向书桌方向，随口又问：“现在背到第几页了？”

江不问正对着同一页经文发呆，闻言吓了一跳，支吾道：“还、还在第一页……”

沈归年：“……”

他放下手机，望向江不问，里面是毫不掩饰的无语。

半个小时，连一页经文都没背下来？这已经不是天赋不高能解释的了吧？

就算再笨，半个小时，死记硬背也该记个七七八八了！

江不问被他看得头皮发麻，脸涨得通红，为自己辩解道：“这、这一页字很多的好不好！而且特别拗口！‘尔时，救苦天尊，遍满十方界’……后面还有什么‘常以威神力，救拔诸众生’……绕口死了！而且你老是打扰我！我一刚集中精神，你就问我背到哪了！”

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