瞥他一眼，见其衣着简朴，眼中轻蔑更甚，连话都懒得多说，只抬了抬下巴，示意他讲。

那少年抬眸，目光平静地看着元昭，开口声音不大，却清晰：

“学生有一问，”少年开口，声音平静无波，“若征民修渠，只令挖土，不告之此渠成后可灌田百顷、活人千家，民夫不知其利，只觉劳苦，暗中怠工拖延，渠何日能成？”

元昭摇扇的手一顿。

少年再问：“若官府推广新犁，只强令购置，不说明此犁省力几分、多耕几亩，农户不明其便，将其束之高阁，新政何以推行？”

“正方说，民如稚子，不可与言深。可水能载舟，亦能覆舟，若不告诉划船人去向何方，他们或消极怠工，或……故意将船划向礁石。”

“今日这文魁阁，”少年最后道，声音清晰传遍全场，“将规则明示于众，无论贫富，皆可知晓参与。这，不也正是‘使知之’么？”

话音落，满场静了一瞬。

没有引经据典，却句句都从最实际的“修渠”、“纺车”、“划船”出发，最后又落回到眼前这“文魁阁”本身。

逻辑清晰，通俗易懂，更带着一种朴素的、难以辩驳的力量。

元昭脸上的从容消失了。

他那些华丽的辞藻和看似高深的比喻，在这番实实在在的诘问面前，忽然变得空洞又可笑。

“说得好！”沉寂过后，百姓区爆发出热烈的喝彩，寒门学子们更是挺直了腰杆，眼神灼灼。

我眼睛一亮，赶紧低声问旁边负责记录的书吏：“他叫什么名字？哪里人氏？”

书吏连忙翻查手中的名册，手指快速划过，找到对应编号，低声回禀：“回副使，此人登记姓名为陈实，河西县人士，年十七，父早亡，家中薄田已卖，现于西市骡马行为人帮工，无正式师承……”

陈实。

我默默记下这个名字。

再看观礼席上，更是反应各异。

裴文若咧嘴一笑，“这小子行啊，话扎在点子上了。”

杨广神色未动，只目光在陈实身上略停了停，指尖在扶手上极轻一点。

另一侧，独孤明眉头紧锁，脸色沉了下来，郑太守脸上笑容僵得也有些难看。

下一道，辩题换成了“礼不下庶人”。

这次，一个名叫郑楷（郑太守侄子）的圆脸青年被抽为正方（维护礼制 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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