甫盘坐在山石之上，向两人解释：“这一次寻访各地，就是看看地方的情绪。如果各处没有什么反弹，就打算在明年推行试点，扩大科举取士的范围，推行糊名的制度，逐步遏止行卷。”

没错，我们大唐的科举取士是相当抽象的，一直以来，搞的都是明牌；考官抽出卷子一看抬头，考生祖宗十八代的信息，了了在目，高低等次，连猜不用再猜。科举的效果可想而知，所以青天之下，无数书生牢骚满腹，其实是完全可以理解的。

“当然，在定论之前，是不能泄出底子的。所以在下此次奉诏南行，官面上的缘由，是为国家遍访文坛，效法当年《昭明文选》，编一部可以传之久远的诗集，厘定作诗的准纲。”杜甫道：“区区小臣，才疏学浅，骤然膺此大命，真是五内战栗，莫敢承受，只能勉强为之而已。”

“原来如此……”

杨易闻言，若有所思；不知为何，他总觉得这个命令有些熟悉——

等等，他想起来了，先前他与李二陛下谈论盛唐诗坛时，曾经大为感喟，说诗仙笔法，非人力可及；后世万古师法，真正一脉相承的，其实都是老杜的诗。但可惜就可惜在，安史之乱，典籍不存，诗圣孤苦飘零，虽然笔法已然大成，但终究再也没有心力，可以沉下心来总结经验，写一篇有关诗论的著作；很多心到手到，只能独自默喻的经验，也就此失传，不可复现。实在不能不称之为遗憾。

当初一轮，大概也就是顺嘴一提；但现在看来，李二陛下确实非常贴心、善解人意，真正当成了个事在办；搞不好还是在料理完李三郎返回地府时留下的诏书，特意简派杜甫，去做他最适合的事——搜集诗歌，研究诗歌，为诗坛做传，确立美学新的规范与新的格式，将雄浑壮伟的盛唐气象，可至而不可求、可成而不可习的天才之音，纳入规矩绳墨之中。

或者说得明白一点——

“杜郎君要编一本教人写诗的教材么？”

杜甫微微一愣，而后微笑：“大略如此。”

如果要上价值，那么“文章，经国之大事”，搜集诗歌确立文法这种差事，是可以作为国家礼乐制度重要部分，郑重其事，来一波鼓吹的；但在仙人面前，这种粉饰，实在没有意义，那么归根结底，这确实就是一本官方写诗教材，一点没有问题。

“喔。”杨易起了兴趣，他灵光一闪，想到了一个很好的主意：“那么，杜郎君能教我怎么写诗么？”

杜甫：？

杜甫愣了一愣，笑容有点撑不住了。

·

显然，就算已经习惯了仙人的路数，这个要求确实也有点太难绷了。虽然我们应该承认，诗歌并非完全的高不可攀，它的美学规律仍然是可以效法、可以学习的；但一切学习，到底也该有个基础的底子，你要现在就教会仙人作诗的原理，那可能确实也，嗯——

杜甫沉默了。

萧萧长风，呼啸吟咏；一片寂静之中，只听长江水拍岸而过，潮声滔滔，越 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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