“……还有人说，小学以前是咱们村的乱葬岗，下边有很多死人，晚上能听到有女人在哭，还有人看见厕所里的拖把自己动了，我就看见过，那天我陪你妈写教案，回家的时候看到厕所窗户上有个人头！”

彭煦林突然靠近程霁，想吓他一下，却没想到程霁已经闭着眼睛，睡着了。

这可咋整，彭煦林肯定做不到抱着程霁跳下麦垛，他趴在边上看了看，最终决定，还是等大人来找吧。

反正月亮照着，凉风吹着，程霁睡着，彭煦林觉得再也没有比现在更让人安心的时刻了。

他和程霁并排躺着，想着明天陈老师会提问的东西，也跟着程霁的呼吸频率进入了梦乡。

我和妈妈

在第无数次确定程霁确实无法开口说话后，程淑华和彭建军做出了一个决定，他们将程霁送入特殊教育学校，让他学习手语。

彭建军攒了点小钱，买了一辆二手面包车，以后再也不用从单位借车，程霁不喜欢车里的味道，一路上捂着鼻子皱着眉，一点也没有往外看路上风景的心情。

程霁进入教室时是忐忑的，大人强装轻松实则凝重的表情会让他联想到医院、医生和询问。

但今天不同，教室里有许多个和他一样的小朋友，以及两位和蔼可亲的老师。

他扭头看程淑华，程淑华冲他露出一个笑，鼓励似的说:“乖，进去听听？”

在程霁来之前，程淑华和彭建军已经和这里的老师谈过几次，他们一致认为，听力正常的程霁，学习手语的难度应该是比其他孩子要低一些。

今天第一节课，如果顺利，程霁要学会“我”和“妈妈”两个词语。

程淑华和彭建军与其他家长一样，在教室外旁观，没有让孩子发现。

老师跟程霁说:“你好呀，程霁。”

程霁抬头对着老师露出一个尴尬中带着讨好的笑，连“啊”也没有了，他一直不太会处理这种，需要让别人知道自己是个小哑巴的情况。

“我是王老师。”王老师手指着自己，向程霁做自我介绍。

在其他小朋友的注视下，程 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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