李云闲安逸地下了游戏。

第二天上课的时候，黎天萦不由多看了李云闲几眼。

她能感觉到，今天的李云闲状态似乎格外的放松。

不会真的把作业做完了吧？

黎天萦狐疑地看着李云闲，又觉得不太可能。

她这次出的题，其实已经隐晦超出自己教给李云闲的知识了。

单轮难度，比学府里法器制造专业的学生们要毕业的时候，才会被安排攻坚的最终难题，还要高上两个档次。

以黎天萦根据李云闲以往交上来的作业情况，李云闲是绝对没办法完成的。

她等的就是李云闲做不出来，然后她在从善如流的，根据李云闲不知道的，不理解的那部分疑惑，给她做讲解。

这才是老师和学生啊！

一对多的教学，是出学生整体学业水平中上的卷子，摸一摸心思都会什么。

一对一教学，是出这个学生会与不会之间的卷子，摸一摸学生不会什么。

哪有李云闲这样，出啥卷子都会的！！

黎天萦从一开始李云闲来她课堂上课的时候，就知道李云闲做法器的操作思路有些怪。

但李云闲不至于真的能做到，每次都能用这种怪里怪气的东西，弥合掉她所有不会的部分吧？

黎天萦面色看似平静，实则提心吊胆地上完了课。

下午，工坊。

黎天萦垂死挣扎地看着李云闲，深吸了一口气才接过来那份作业。

看着看着，黎天萦咦了一声，神色认真起来。

看完后，黎天萦没有说话，而是找了台机器实操了下，确认李云闲作业写的内容真的能实现后，惊奇地看了眼李云闲的作业。

“这是谁教你的？”黎天萦直接问道。

李云闲露出满脸无辜的可怜样：“就……作业做不出来，问了下网友们。”

“昨晚大家一起讨论的。”李云闲很坦诚。

黎天萦瞥了眼李云闲，本来已经很痛的头，感觉更痛了。

终极难题都已经出了，她都不知道应该布置什么作业给李云闲了。

她又不能告诉李云闲，自己布置作业都是想让她做不出来，至少不是布置的第二天就能做出来这件事。

不过目前这暂时不是什么重要的。

她在乎李云闲是怎么找的人，她在意李云闲是真的会还是假的会。

黎天萦拿着作业，先一步开始对着李云闲问着作业上的各种问题。

见李云闲能把这些步骤为什么要这样做都答上，整体思路也能理解，才没有说什么。

把作业放下，黎天萦略带认可地说道：“你的那些网友们，看起来在法器制造上有着非常扎实的工作经验。”

“你多和他们交流，很 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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