皇帝心里对容铮是非常赞赏的，可能是反复看到、听到这个名字，所以他让人查了下。

倒是让他意外，他的夫郎竟然是武安侯爷失踪多年的哥儿，不过那都是到了京城后的事了，那会容铮已经连中四元。

而且，他也不觉得武安侯的手能伸到科举考试中来。

容铮生于一个小小的贫困村，出身可以说非常寒微，但他一路考来，连中五元，这意味着他几乎得到了所有阅卷考官的认可，这不得不承认，非常了不起。

到了如今的这次殿试，朝中大臣选出了最优秀的十份试卷，依然有容铮的。

皇帝不得不好奇，容铮到底能写出什么样的文章？

他神情更加认真和专注，细细地阅读起来。

第一遍，他震惊于容铮的观点，居然十分契合自己心中的想法。

他确实想尝试做一下创新，开民智，也就是给老百姓做基本知识的启蒙，算学就是他第一个实践项。

要想推广到平民百姓间，就必须改革语言文字，让晦涩难懂的语言变得通俗易懂，使得普通老百姓能习得一定的知识。

这是他让国子监的典籍厅修书的原因。

当然，能揣摩出他想法的，不单止容铮一个考生，这里的十份卷子，有七份的观点都是“以陶铸国民为第一要义”。

然而，只有容铮的那一篇文章，论述中巧妙地融入了“不过于开放，又不过于抑制！”的深刻见解。

这种既不失开放包容，又保持适度控制的观点，完美契合了皇帝的心中所想。

这个少年郎，尚未涉足官场，竟能拥有如此成熟的思想，其见识之广、思考之深，甚至超越了朝中某些固步自封的大臣。

朝中一些大臣因循守旧、冥顽不灵，不能领悟他心中想法就算了，甚至反对他推广算学，说什么一旦开民智，会让国家失去对民众的控制，多次阻拦他的做法。

他当然知道会有这个隐患，但他必须要做出尝试，只有当更多人投入到国家建设来，集思广益，才能带来意想不到的效果，为开创盛世奠定基础。

他本可以遵循先帝的足迹，安安稳稳地做 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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