”

周老师站在旁边，笔尖停在教案上。

陆灼写第二行。

“换元后分母恒正，符号看分子。分子是二次式，参数只影响顶点位置。顶点在区间内外，两种情况。”

她把两种情况分列在黑板左右。

第一种三行，第二种两行。

比周老师备课纸上的解法短了近一半。

后排有人小声说。

“她写这么快，能对吗？”

旁边的人压着声。

“我跟不上。”

陆灼转过身，粉笔夹在指间。

“跟不上正常。第一遍看题都想直接算，算到最后容易把自己送走。先看区间，再看符号，别被题干牵着鼻子跑。”

周老师问。

“第二种情况，为什么不用讨论端点？”

陆灼转回黑板，在开区间上又画了一道线。

“因为取不到。题干写得很克制，端点连门票都没买。”

底下有人笑出声。

周老师没笑，走到黑板前看她的推导。

“继续。”

陆灼把结论写完，粉笔只剩拇指长。她把粉笔头放在黑板槽里，拍了拍手上的灰。

“答案是这个范围。”

教室里安静了几秒，随后纸张翻动声才重新起来。

周老师拿着教案，对照黑板，又看了一眼教导主任。

“解法是对的。”

教导主任从后门走到过道中间。

“周老师，这题不是试卷原题？”

周老师说。

“我昨晚改的变式，没有提前发给学生。”

教导主任看向陆灼。

“你以前参加过竞赛？”

陆灼把粉笔灰从手上搓掉。

“参加过。”

班里有人头抬得更高。

周老师问。

“哪个级别？”

陆灼没马上答。

省重点，竞赛班，年级第一，奖状，照片，家里客厅那排玻璃柜。每一个词都能把她拉回陆家明的展示架 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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