沈听晚的笔尖停在纸上。

她猜到父亲会打电话，没猜到这么早。昨晚那张纸还压在互补计划里，汤渍像一个没处理完的句号。

她写：

“我不想换。”

陈老师看着纸，没有马上说话。

沈听晚继续写：

“前排人多。老师背身讲，我看不到。后排可以看陆灼写给我。”

陈老师点头。

“这些我都记下来。”

沈听晚抬头。

陈老师说：

“但你爸爸担心陆灼影响你。这一点，我也要考虑。学校要对家长交代，也要对你负责。”

沈听晚写：

“她没有影响我变差。”

陈老师拿起她上周的数学小测卷，推到她面前。

“你最近数学订正完成得比以前好。”

沈听晚看着卷面上的红勾，手指轻轻压住纸边。

陈老师又拿起另一张。

“陆灼的单词听写，也比前两周好。这个我看得到。”

沈听晚抬头。

陈老师把两张卷子叠好。

“所以我没有马上答应你爸爸。”

她松了一口气，刚要写，陈老师抬手示意她先听。

“但听晚，你也要回家沟通。家长的担心不能靠我一句话压回去。你不想换座位，就要说出理由，也要拿出能让他们安心的结果。”

沈听晚写：

“期中成绩？”

陈老师看完，笑了一下，很快收住。

“这是其中一个。”

沈听晚又写：

“安全呢？”

陈老师看着她。

“放学路线，回家时间，跟谁同行。你爸爸会盯这些。”

沈听晚把这几个词写下来。

她心里盘了一遍。

父亲的牌有三张：安全，学习，陆灼风评。她能回应学习，能回应路线，却很难回应风评。因为风评长在别人嘴里，剪不断，烧不完。硬碰只会让父亲更确定她被陆灼带偏。

她得找一张父亲不能随便推开的牌。

“老师。”

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