男生脸涨起来，弯腰捡笔。

沈听晚低头写题，余光里看见陆灼站回后墙，手背在身后，裂口被粉笔灰糊住。

英语老师下早读时把书夹得很紧，路过办公室门口说了几句。

上午第三节，班主任陈老师来了。

他站在教室门口听了半节课，下课铃一响，任课老师刚走，他就进来。

“陆灼，回座位。”

陆灼把书合上，坐回最后一排。

陈老师站在讲台上，扫了一圈。

“有些话，我不想天天讲。学校不是谁家客厅，想躺就躺，想走就走。以前成绩好，不等于现在可以混。人最怕什么？怕自己给自己找台阶下，找着找着，真下去了。”

这话没点名，可每个字都往最后一排砸。

陆灼翻开书，笔尖在空白处画了个小叉。

陈老师看向她。

“陆灼，你说呢？”

陆灼抬头。

“老师，我觉得台阶挺无辜。”

陈老师脸上的肉抽了抽。

“你少跟我抬杠。”

“您问我，我答。”

“你答的是这个？”

“我答的是逻辑。台阶没错，错的是有人非要站在上面喊话。”

陈老师把讲台上的粉笔盒推正。

“你要是把这套逻辑用在学习上，三班老师能少开两次会。”

陆灼笑了下。

“老师，您这话挺伤害三班老师身体健康。”

陈老师指着她，半天没骂出来。

班里有人低头憋笑，班长赶紧咳了一声。

陈老师压下火。

“行。你有精神顶嘴，说明不困。今晚晚自习，你坐直了写一套数学卷，交给我。”

陆灼说：

“检讨还没写完。”

“检讨照写。”

“老师，双线任务容易影响质量。”

“你还跟我讲质量？”

陈老师被气笑了。

“你那个检讨，开头第一句就是‘我对逃课行为进行有限反思’，有限两个字你当我看不懂？”

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