来到了校长办公室。

校长办公室里，气氛凝重。

赵老师将张英英带来的家书和那张作为物证的纸条并排铺在宽大的办公桌上。

“校长，何老师，”赵老师的语气严肃而急切，“我认为我们之前的判断需要重新审视。这是宋秀琴同学近期的家书笔迹，与考场纸条上的笔迹存在疑点。”

何老师刚被学生匆匆请来，闻言立即俯身细看。

他推了推眼镜，目光在信件和纸条间来回审视。

“确实有差异。”何老师直起身，眉头紧锁，“家书笔迹流畅自然，而这张纸条上的字迹虽然形似，但笔画间显得刻意拘谨。校长，我请求立即回办公室取来宋秀琴这两个月的所有作业本，再次进行比对。”

校长面色凝重地点头：“速去速回。”

何老师快步离去，不到十分钟就抱着一叠作业本返回。三人立即开始细致比对，将作业本、家书与纸条放在一起对照。

“你们看，”何老师指着同一个字在不同载体上的写法，“作业本和家书中的笔迹完全一致，但纸条上的这个字，收笔处明显僵硬。”

校长仔细对比后，点了点头：“确实存在疑点，这笔迹模仿得极其逼真，但在专业比对下还是露出了破绽，何老师，你立即联系之前对比的老师们，我们要重新对比鉴定。”

经过好几位老师再次细致入微地对比，一个惊人的发现浮出水面，期中考试前一天交的那本作业本上的字迹，作弊纸条上的字迹完全一致，而宋秀琴早前正常交的作业以及她写给家里的家书，字迹又是另外一种风格，且明显能看出出自同一人之手。

这个发现如同一颗重磅炸弹，在办公室里炸开了锅，几位老师的脸色瞬间变得煞白，心里都沉了下去。

这意味着什么？

这分明是有人处心积虑地针对宋秀琴啊，在大家都没察觉的时候，暗中将她的作业本调换了，让那本伪造字迹的作业本混入其中。

而他们这些老师，在核对笔迹的时候也太不仔细了，仅仅只对比了最近期的那本作业，就轻易下了结论，这才导致宋秀琴蒙受了不白之冤，最 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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