都做不到的事情，如果他还活着，没人知道未来会是什么样的。

而诸伏景光给了他一个方向和目标，让他知道自己的确是被“利用”的，反而会让他更放松一些——至少在工作完成之前、在没有威胁到对方之前，他自己绝对是安全的。

至少比在托马斯先生身边安全。泽田弘树悄悄和诺亚方舟吐槽。

因为他的设定，诺亚方舟有着自己的性格，并不人机，就像是朋友一样。所以祂现在吐槽道：【你不能这么想，弘树。 】

说着，祂发出了密密麻麻的各种心理相关的症状和介绍——好吧，至少在这一点，人工智能真的很人工，也很智能。

泽田弘树笑了一声，并未拒绝诺亚方舟的好意，笑着轻轻说道：“谢谢你，诺亚方舟。”

原本还在发小论文的诺亚方舟停住了动作，祂发了一个害羞的颜表情，因为手表天然的像素问题，显得更可爱了。

诸伏景光按照自己的心意把泽田弘树送进了米花小学，并且还把他的病历（假）交给了班主任，说这孩子身体不太好，未来可能会经常请假。

泽田弘树原本是想拒绝这样的要求的，他根本没有上小学的必要！

诸伏景光笑了笑：“如果不想去的话，随时可以请假。就当是去玩的。”

成年人是无法理解共情小时候的自己的，但诸伏景光的确觉得，上学并不是一件很糟糕的事情。

小学最开始失语的时候，他的确很困扰。每次去学校都会看到别人奇怪的目光，但是如果不是去学校的话，他就不会认识那么好的伙伴。

不过不可否认就是会有不愿意去学校、有被霸凌的可能。在日本，一个转学生、并且是性格内敛的转学生，被霸凌的可能性的确不小。

所以诸伏景光选择了教育资源相对更好一些的米花小学——至少小林老师看着好像挺负责的。

如果泽田弘树的确不适应不习惯校园生活，那他自然会以转校的名义把人带回来。

主要是连尝试都没有就失去这个机会的话，总觉得远在天边的爸爸会拿尺子拍他旁边的桌子。

作为小学老师的父亲，最见不得小学生不去学校了。

诸伏景光低笑了一声，拿起旁边的酒杯。
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