独特的幼苗：

“看！这才是真正的三七！

根如姜块，金疮要药！

止血散瘀，消肿定痛！

记住它的叶形、脉络、周围伴生的蕨类！

在这里，它不靠人力浇灌，靠的是天光、地气、雨露的度！

仿其生境，方能得其真性！

今日任务，每人辨识并记录五株林下三七的生长环境特征，错一株，晚课加背《滇南本草》三页！”

阿青立刻蹲下，小心翼翼地拨开腐叶，用炭笔在纸上快速勾勒，鼻尖萦绕着泥土、腐殖质和淡淡药草的混合气息。

她想起建生说的度，在这里，就是顺应自然的微妙平衡。

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余建生没有直接去工厂或农田，而是先冲向了数学教研组办公室。

他红着脸，向那位太原先生请教那道最优灌溉渠流量分配题卡住的边界条件。

先生耐心讲解，用粉笔在旧报纸上演算：

“看，这里引入y，是为了处理不同支渠的阻力系数和需水量差异，边界条件的关键在于主渠水压的稳定性约束……”

建生豁然开朗。

道谢后，他才匆匆跑向农业组在十万亩梯田中的试验田集合点。

老把式林茂田正蹲在田垄上，捏着一把土给学生看：

“土太板了！

根憋得慌！

就像人堵住了口鼻！”

他拿起改良钉耙，“沿着苗行，浅浅地松！破开硬壳，让根喘气！记住，松土的度！深了伤根，浅了无用！根活，苗才旺！地有理，伺候不好，它就给你脸色看！”

建生接过钉耙，俯身劳作。

汗水很快浸湿了绿色的后背。

他一边小心翼翼地松土，一边回味着刚才的数学公式和眼前土地的需求。

水流、土质、作物、公式里的变量，似乎隐隐约约有一条线，将它们串联起来。

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春妮所在的纺织组队伍，在温婉却目光锐利的林巧姑带领下，来到新建染整车间区域。

空气中飘散着靛蓝染料特有的微涩气息和新鲜木材的味道。

巨大的染池已砌好，一排排晾晒架矗立。

林巧姑没有立刻让学生动手，而是拿起一块白布和一捆细麻绳：

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