“没有加强政府管控?”总理问道。

方叶回道:“有的,不过这种加强管控,同我国现下的管控是不同的，西方好的思想我们引进来继续学习，不好的也允许在学术层面进行内外部探讨,除了那些刻意故讦、造谣抹黑的,都并没有单纯的一禁了之。”

“我国的思路很明确,解决问题找根本，比如疆、藏、回的暴乱事件，根本还是三大问题,分别是地方经济长期严重落后，宗教世俗化不够和民族政策过于理想化。”

方叶说道:“都2000年了，新疆农村地区的人民还大面积住着土房子,出行靠驴车，人民生活水平与内地差距十分离谱，贫困异常，学生们不少小时候还在上宗教学校,私下非法讲经所遍地,人们的思想落后,消息闭塞,诸如此类的问题太多了。”

“而内地面对西方的冲击，既然封不住,那就采用另一种策略，国家将人民的认知水平提升起来,你西方不是搞精英教育吗?不是要搞意识形态入侵吗?那好，我们中国实行全民精英教育。”

“国内的教育总体非常成功，以至于新一代人后来总结说,国家的政治和历史教科书，就是在手把手的教导人民如何造反,如何建立政党、建立思想和政权,连治理国家的思路，汲取历史教训，教科书都讲得明明白白。”

“咳咳…。”总理轻咳了起来,说道:“这说得也太夸张了。”

主席几人也都笑了起来,只见方叶说道:“虽说有点夸张,但总体上总结得没啥毛病。”

“您看啊，一名学生，从初中开始上政治、历史课,一直上到大学,还有军训。从小到大学习完了,政治、历史、文化、哲学、经济课程,连军事都懂一些，这才有了后来,中国一个普通人跑到非洲都能给军阀当起了军师。”

“而随着国家经济的不断发展，教育水平的持续提高,西方搞的意识形态入侵对中国基本没用,他们要搞得啥，才一开始，中国的老百姓就将它们要采用什么方式，用什么手段，达成什么目的，看得明明白白。”

“到了后来,随着互联网的进—步发展，成长起来的新一代中国人，开始反向对西方输入意识形态，告诉西方普通国民,他们的国家体制存在的问题,告诉他们资本主义的真面目,这些东西都是西方精英阶层甚至是顶层精英才学到的知识，中国人全懂,到是搞得西方人紧张了。”

“于是,美西方就开始封锁中国的交流软件，采用各种下作手段打压、封禁,结果他们国家的老百姓自己不干了,组织起来举行抗议，比如美国先土豪了，结果抗议得十分厉害，最终又取消了。”

“一个显而易见的对比，西方人发现软件里，中国普通人展示的生活、物质水平比他们高,社会比他们发达、便利，而且中国人的认知水平也比他们高,在中国的交流软件上能看到一个他们向往却得不到的生活,而这些在中国都是中国人的日常。”

“美国人引以为豪的私有制,在中国网民的一通分 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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