方书记有多高兴，他巴不得交大理工科的全来最好。≈ot;“至于工作安排的事，你也放心。≈ot;沈维南回道:≈ot;研究院照常可以进，不过要签实习保密协议，将来实习期满后，调到其它地方的学生，要对要这里的研究保密，但是说清楚啊，这个保密可不是公司保密，而是国家保密，泄密那是严重的犯罪。”

沈尚贤点了点头继续问道:“还有哪些?“沈维南回道:≈ot;国家派来了专门的保密干事，到公司负责研究院的保密工作，所以实习生确实不是人人都能进研究院，基本的审核还是要的。”“那成绩优异，但是有家人在海外或者去了台湾的是不是就进不去了?”“虽然比较残酷，但大概率是进不去了，除非这样的学生能答应留下来一直在华昌工作。≈ot;沈维南答道。

沈尚贤得到了想要的答案，也就没有再纠缠，回到办公楼里时，方叶刚好从五二六局回来，见从上海来了这么多大学生，他顿时脸上一片笑容灿烂。这年月的大学生，还不是扩招之后的那些产业螺丝工，而是真正的天之骄子，能上大学除了家境之外，更重要的还是智力，而这也和中国传统的教育有关系。

中国传统教育即私塾教育，其实是一种精英教育，老师表面上有教无类，但其实只会选择重点学生培养，一个残酷的真像是,一座大宗族的私塾里,可能有几千上百个学生，但是老师会一个个的考察，只会对那些天赋高的学生上心，至于其它学生，老师只会教他们基本的识字。

民国时期西洋新式教育还不普及，所以传统教育与新式教育并行，小时候读四书五经开蒙，而后上高小开始逐步接受新式教育就这样一层层的往上学，一层层的筛选掉无数人，所以经常会看到说小时候开蒙读过三年书，那是真的只读了三年，要么财力原因，要么就是没有天赋，老师不建议家长继续让孩子往下小，从而浪费家里的钱财。

那个年代的老师，是真的会给出读书与否的建议，因为他心里有着较高的道德要求，而那个时代的人对于老师也非常的尊敬，这种互相的尊重，使得社会在一些基本的伦理上，达成了一种较高的文明形态。

只是这种文明，随着教育产业化之后，已经被破坏殆尽。

事实上，这一切不是家长的原因，也不是老师的原因，只因社会发展需要更多的人才，而普遍的教育快速提升国民的平均知识层次，从而让整个国家和民族快速进步，这是一个必经的过程，而它的副作用就是教育看上去像生意。

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