她却成了被拿者，还不是那种，学生们向她请教的那种，李嘉宁是直接的下手掏。倪霞很快就有一种自己是海绵，被李嘉宁拧了又拧的感觉。

早先倪霞上班，都是精神抖擞，现在，她是还能精神抖擞的去，出来……已经要有那么点虚脱了。

要说，她作为一个老师是不应该这种状态的，但李嘉宁找她问，不是就问这一道题的思路，而是会引发到各个方面，还不是一种解题思路，这就迫使她的大脑也要高速运转。

在发现李嘉宁又一天做完了四张卷后，她忍不住道：“嘉宁，你不睡觉吗？”

“睡的，老师。”

“那你这卷子……”这是竞赛卷！竞赛卷！不是那种随堂小测试，而且她每次给李嘉宁拿的卷子还都不一样，她不可能无脑过，事实上她每天还要来找她问题，就证明，她还真有不会的。

那她是怎么做的？！

“我找秦老师申请了课堂上的时间。”

倪霞迷茫了。秦武什么时候这么支持他们竞赛了？嗯，也不能说不支持，竞赛也是一高的一个重要环节。是学校展示实力必不可少的的一个方面。

所以大部分老师都是支持的。不过大部分老师的理念也都一样——尽可能的不耽误平常的学习，特别是高一阶段。

到了高二，有的学生偏科，那就专心走竞赛。高一，还不太看得出来，特别是李嘉宁这样中考成绩十分出色，看起来不偏科的学生，很多老师甚至会觉得没必要搞竞赛，或者就算搞，也就是当个拔高。毕竟这样的学生正经高考也能取得不错的成绩。

所以饶是他们快要参加省赛了，也没有说让学生们停课。

而现在，李嘉宁自己申请下来了？

实在想不通，倪霞第二天找到了秦武。秦武给她拿了本宋词：“你随便翻开一页。”

倪霞翻了一下，然后又狐疑的看向他。

“看一遍。”

倪霞低下头看了一遍，她翻到的是欧阳修的《木兰花·别后不知君远近》，这是一首很短的词，而且非常上口，也没有什么佶屈聱牙的词汇，倪霞扫了两眼也就看完了。

“看完了。”

“看完了，秦老师你这是……”

“背吧。”

倪霞瞪着他：“不是老秦……你这让人背……李嘉宁背出来了？”

说到一半，她反应过来了。

“她翻到的是聂冠卿的《多丽》。”

倪霞不想让自己显得那么痴呆，但还是一怔。什么玩意？聂冠卿，那是谁？

众所周知，越是名人的诗词越容易背，因为你不定就在什么地方见过听过，而越是不知名的……那真是哪怕见到过也很容易忽略过去。而聂冠卿的这一篇，虽然也不是很长，但也不短，起码是木兰花的两倍了，词句还有点艰涩。

倪霞翻到那一篇仔细的看了：“她就在你面前看了一遍就背出来 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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