全班同学再次好奇的看过来，不明白怎么李衍的作文就可以学习了。

李衍把答题卡给班主任，然后和梅梦倩共用一张答题卡。

“你作文写了什么，我都没看。”

“八股文。”

梅梦倩一愣，下意识抬头，而后才注意到他们头都快碰到一起了。

顿时感到一股热力在心中涌动，整个人如同被施加了定身术一般一动不动了。

李衍好笑的看了她一眼，然后就被这张近距离下的绝世容颜吸引了，根本懒得听讲。

难怪古代皇帝不想上朝呢。

班主任李平开始讲了。

“这次作文主题是坚持，只有李衍写的是议论文，既然有同学已经写了，我就用李衍作为范本，给大家讲一讲议论文”

被当众念作文还是挺羞耻的。

李衍记得初中有次自己作文满分，被老师朗诵了一遍。

下课后就迎来了半晌所有人看可怜虫的眼神，还有一句句安慰。

那是一篇命题作文，题目‘我的爸爸’

内容很简单，大雨、爹背、瘸腿、车祸、卧病不起、照顾、完好，而后一起包饺子！

可是把江映竹惊叹住了，而后遇到类似的题目，就照着写她老登。

后来没有一篇作文老登是完好的。

因为江映竹往往在卧病不起的时候收尾。

不过议论文并不会令人感到尴尬。

什么总分总，横向论证，纵向论证的。完全可以避免情感表达。

李衍大学的时候，还用这套结构接稿一些历史分析的新媒体文案。

把对面收稿的以为他是学的历史专业。

其实他只是在学习通找了些历史期刊论文，和写作文一样当做背景材料，而后破题论证就好了。

再配上问号或者感叹号的标题，内容最好断章取义搞对立。

“下课了，老师，您们”

铃声响起，李平停下讲课。

“还有些内容下节课再讲，班长把成绩单贴一下，所有人都去外面，开始换座位。”

教室顿时沸腾了，板凳座椅的碰撞不绝，所有人鱼贯而出，在教室外走廊等待。

李平手里拿着班级排名表，开始念：

“李衍。”

李衍走到第二组第二排坐下，位置太偏不好看黑板。

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