“莫先生，对于自闭症谱系障碍儿童来说，社交干预的重要性不亚于语言和行为干预。”她抬起眼，神情认真，语气沉着而笃定，“艾瑞现在的状态已经有了明显进步，他可以和我进行简单的互动，也能够理解一些基础的社交规则。但仅有我一个人的陪伴是不够的。他需要接触更多同龄人，需要在真实的社交场景中去练习、去试错、去学习。”

她翻开文件夹里的几张纸，递给他。

“这是我初步拟定的社交课流程。每周两到三次，每次一小时。课程内容包括轮流游戏、情绪识别、简单的情景模拟等等。我会根据艾瑞的即时反应调整难度，确保他在舒适区边缘一点点突破。”

莫少商接过几页纸，垂眸翻阅，神情看不出喜怒。

温意浓继续道：“这样的课程，能够给艾瑞带来多重康复效果。第一，增加视觉和听觉刺激，促进大脑相关区域的发育。第二，在安全可控的环境中体验社交互动，降低他对陌生人的防御和焦虑。第三，通过观察其他孩子的行为，模仿学习，慢慢建立他自己的社交图式。”

说到这里，温意浓顿了顿，看向他。

“所以，我认为给艾瑞增设社交课是很有必要的。”

不一会儿，莫少商掀高眼帘，再次注视她。

“温老师有什么具体的计划。”

对上这双眼，温意浓心跳漏掉一拍，面上却维持着镇定，继续道：“我的计划是，带艾瑞走出莫氏庄园，去星桥儿童康复中心进行社交课的训练。那里的环境是专门为特需儿童设计的，有专业的感统教室、游戏区，也有其他正在接受干预的孩子。新的环境，新的人，新的声音和光线，这些都能给艾瑞提供更丰富的感官刺激，帮助他大脑发育。”

言及此处，温意浓稍顿几秒，又补充道：“当然了。您如果实在不放心，前面几节课都可以陪同艾瑞一起。我会联系校长尽快排出课程表，到时候提前送您过目，供您参考，安排时间。”

莫少商略颔首，语气淡淡：“温老师有心了。”

温意浓竭力挤出一抹微笑：“这都是我的本职工作，应该的。”

话音落下，书房内便陷入一阵静默。

silvio爬行的沙沙声隐约传来，类似某种无声的计时。

须臾，温意浓主动从沙发上站起身，对莫少商道：“莫先生，要说的话我都说完了。现在天色已晚，我就不打扰您休息了。再见。”

说完，她转身便准备离去。

“温老师。”

身后传来男人的嗓音。

温意浓脚下步子倏然一停，整副身体都微僵。

一股不祥的预感从心头升起。

万籁俱寂中，她缓慢转过头。

昏昧光线里，莫少商仍坐在沙发上，姿态未变，可那双蓝黑色的眼眸中却似乎有什么被压抑，被克制，仿佛深海之下涌动的暗流，又似铁笼之中缓缓踱步的野兽。

平静表象下，满是几乎要破土而出的 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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