把这张纸从头到尾看了一遍。

好办。

次日，王茂漪递牌子进宫。

赵明昭在紫宸殿偏殿见的她。

天冷，殿中暖意融融，萌萌坐在坐榻上，怀里抱着一只小木马，正拿手指戳马耳朵。听见脚步声，她抬起头，看见王茂漪，歪着脑袋打量了一会儿，然后把小木马往怀里藏了藏。

王茂漪拱手一礼，“臣王茂漪，参见陛下，参见小殿下。”

赵明昭抬了抬手，“坐。”

王茂漪在坐榻另一侧坐下，微微侧过身，让自己正对着萌萌。萌萌把下巴搁在小木马脑袋上，从马耳朵后面露出一双眼睛，警惕地看着她。

王茂漪从袖中取出一样东西，放在坐榻中间。

那是一只用草编的小鹿，鹿身上用墨点画了斑点，编得不精致，甚至有些笨拙，但鹿的脖子微微歪着，像是在歪着头看人。

萌萌的目光被那只草鹿黏住了，她盯着看了一会儿，“它为什么歪着头？”

“因为它在听。”

“听什么？”

“听殿下的声音，它没见过你，不知道你是什么样的。所以它歪着头听，听完了就知道该不该跟你做朋友了。”

萌萌把小木马放下了，她伸出手，手指轻轻碰了碰草鹿的角。“那它听到了吗？”

“它听到了，它说要跟你做朋友。”

萌萌的眼睛亮了，她把草鹿捧起来，小心翼翼地放在小木马旁边，让小木马和草鹿并排站着。

赵明昭靠在凭几上，把这一幕从头到尾看在眼里，不错，是个会带孩子的。

“王主事。”

“臣在。”

“你给萌萌准备的课业，说来朕听听。”

王茂漪从袖中取出一卷纸，双手呈上。赵明昭展开，从头到尾看了一遍。课业分了三部分——

一是观物，每日带小殿下观察一样东西，可以是殿前的桂花树，可以是鱼池里的锦鲤，可以是廊下筑巢的燕子。

观完了，让她说，说什么都行，说颜色，说形状，说它像什么，说她想跟它做什么。

不拘对错，只说感受。

二是听事，每两日给小殿下讲一桩民间的事，不讲大道理，只讲故事。讲完问她，她觉得谁对谁错，为什么。如果她是那个孩子，她会怎么做。

三是行善，每旬做一件小事，可以是把自己不爱吃的点心分给宫女，可以是在周嬷嬷累了的时候替她端一碗水。做完了，记下来，画一个圈。

没有识字，没有背书，没有习字。

赵明昭看完，将纸合上，看着王茂漪，“为什么不 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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