演讲还是辩论？呃，问了又显得自己无知，还是不问了。

三年级前辈与一年级后辈挥手告别，“下午的训练是一点半开始，那再见。”

“前辈再见。”

去教室把补觉的蘑菇晃起来，出校门觅食。

足球部的成绩虽然进军不了全国，但也是县四强，在本地两百多所中学的印象里，依旧是豪强般的存在。

小学的足球比赛采取八人制，每半场25分钟，无加时赛。

初中的足球比赛就是十一人制了，球场也是标准尺寸，每半场35分钟。

初一能上场的学生极少，有些地区预选赛甚至要求学生满13周岁（比如东京都）才能报名。

年龄问题凪圣久郎倒是不担心。

黄金周过完他就十三周岁了。

问题是……配合。

教练和前辈都能看出凪圣久郎的技术不错，可他……

不会传球。

或者说，他不会判断队友的状态，所以不知道队友能否守住球权。

在相信队友和团结协作之间，凪圣久郎选择相信自己。

霸道的独行侠作风让教练都有了几分头疼。

对此，凪圣久郎有六点要说：“……”

谁能看清楚像素小人的身体微动作啊。

打排球时他连二传手的手势都看不清。

国一·县大赛

把一个单打独斗的一年级前锋放进首发名单，在j联赛待过的教练是做不出来这种事的。

凪圣久郎不是不会传球，相反，场下练习时，他传中技术非常好，教练都能说他是中学部里最擅长传球的部员。

可比赛时（队内赛），凪圣久郎就是不传球，宁愿自己带着球一个人从后场盘带到对手禁区射门，也不传球。

教练找凪圣久郎谈过话，得到了匪夷所思的回答。

“……你只能看见球？”

队友和对手都看不见呐？

凪圣久郎摇摇头，又点点头。

能看见，但看见了和没看见一样。尤其足球场还大，像素人距离 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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