班主任坐在讲台边，表情很欣慰。这是高一语文课的一个综合项目，每个小组选一个涟屿的重点发展节点，做成ppt演讲。

顾颂恩所在的小组选的是“十年发展”——准确来说，是十年间涟屿的几个标志性项目。她在做资料的时候查过深水港，那是个很大的工程，填海、建港、投资什么的，无聊到不行的内容。

ppt翻到第四页的时候，出现了一张海边的照片。标题是“深水港项目：从质疑到落成”。

讲解员是另一个女生。她指向屏幕：“深水港填海工程从20xx年启动，当时有不少声音反对，包括地质专家的评估……”她读着稿子，声音很平稳，“……但项目最终还是按计划推进了。”

下一张幻灯片出现了——“项目过程中的关键人物”。

有几个头像，配着名字。顾颂恩在座位上往前坐了坐，看得更清楚。

燕怀瑾，程若筠。

讲解的女生继续说：“这两位专家曾经对项目的可行性提出过异议，其中燕怀瑾教授是城市规划领域的知名学者，而程若筠教授是……”

她的声音在继续，顾颂恩却看到了坐在前排的裴雪粼。

这个女生一直是班级里的一个奇怪的存在。她总是在发呆、在发疯，做一些莫名其妙的事情。但此刻，她的身体完全僵住了。

顾颂恩看不到她的脸，但她能看到她的肩膀绷得很紧，手握成了拳，指甲扣进掌心。

讲解还在继续。下一张幻灯片是一张老照片，应该是好几年前的新闻截图。里面有一对年轻夫妇，男人穿着西装，女人梳着长发。标题写着：“20xx年深水港专家评估团队”。

裴雪粼的身体肉眼可见的在发抖。

顾颂恩突然明白了什么，这两个人可能对裴雪粼意味着什么。

讲解的女生已经翻到了最后一张幻灯片。她读完了稿子，班主任拍了拍手，班级里也跟着鼓掌。就在掌声响起的时候，顾颂恩看到裴雪粼的眼神游离空洞，看着投影幕，但实际上什么都没有在看。

“……20xx年9月，在……”

裴雪粼突然站了起来，椅子被推倒，发出很大的声音。整个教室都安静了。讲解的女生停下来，班主任的表情变了。

裴雪粼的眼睛呈现出一种与现实断裂的可怕空洞。

然后她开始尖叫，声音尖锐到不像人类能发出的，她的双手按在耳朵边，好像要把自己的头拆开。

“不——不——”她的声音撕心裂肺。

班级里炸了，有人被吓到站起来，有人往后退，有人打电话。班主任冲过去想抱住她，但裴雪粼的手臂在挥舞，她在说着什么没人能听清的话，眼泪和鼻涕混在一起。

“关掉——关掉——不要看！！！我不要看！！！”

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