个人赛的节奏更快，第二道几何题的辅助线藏得极深，段斯年盯着图形看了三分钟，脑海里闪过几种常见的添线方式，都被快速否定。

窗外的阳光透过玻璃落在试卷上，形成一道斜斜的光斑，他深吸一口气，试着用反证法切入，忽然灵光一闪，连接了两个看似无关的顶点，瞬间打通了思路。

笔尖疾行，全等三角形的判定定理、圆周角性质接连落地，草稿纸上的线条越来越密，直到最后一步算出结果，他才松了口气，抬头时看见沈佑诚已经在检查试卷，快速填下刚刚得出的答案。

团体赛的协作环节是关键，第三问的应用题需要两人分工计算，沈佑诚负责建模，段斯年负责求解。

沈佑诚很快列出了约束条件和目标函数，字迹工整得像印刷体，段斯年接过草稿纸，指尖触到他残留的温度，心头微跳，随即专注于计算。

线性规划的可行域边界需要精确绘制，他用直尺量出坐标，小心翼翼地标注出顶点，沈佑诚则在一旁核对数据，忽然说：“这里的约束条件漏了一个隐含条件，题目里说‘非负整数解’。”

段斯年立刻反应过来，补充完条件后重新计算，两人的思路高度契合，没有一句多余的交流，却总能在对方卡顿的瞬间补上关键一步。

离考试结束还有十分钟，两人同时停下笔，交换试卷检查。

沈佑诚的目光扫过段斯年的个人赛答卷，最后一道题的解法比他更简洁，用了向量法直接得出结果，他忍不住在心里叹服。

铃声响起时，两人同时放下笔，起身离场。

走出考场的瞬间，沈佑诚忽然说：“感觉不错。”段斯年点头，手里的试卷被攥得微微发皱，却藏不住眼底的期待。

下午成绩公布的礼堂里，当裁判念出“临水高中段斯年个人赛一等奖”时，他听见沈佑诚在身边用力鼓了鼓掌；而当“二人团体赛第一”的声音落下，沈佑诚猛地转过头，眼里的狂喜毫不掩饰。

带队的数学老师伸手拍了拍沈佑诚的肩膀，又拍了拍段斯年的肩膀，力道重得带着雀跃：“好样的，晚上庆祝一下！”

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