另一方面，家慈已经将敏寧生前给的牛皮纸袋拆开，并遵照指示，听完b随身碟里录音档的内容。

显然，敏寧的录音远超过家慈的大脑可以处理的程度。

b里存放的内容，家慈已经反覆听无数次。

况且，档案中，敏寧的语气坚定；声明的内容也十分清晰。

就算脑袋再怎么不灵光，重复听同样一段录音，也应该理解背后传达的意念才对。

家慈的障碍并非理解上的困难，而是不知如何应对。

尤其，突然要「不擅长发表主见的人」作出重大决定，而这件事关乎「另一人的人生」──这件事本就强人所难。

儘管得知真相，她仍在考虑要不要先跟可蓉讨论，还是直接找班导王美瑛老师。

那阵子，王美瑛忙毙了。

因为担任话剧比赛的领队兼指导老师，理所当然地被理解为「最亲近敏寧的教职人员，」她有义务出席所有调查会议──包括「刘可蓉被吴家伦老师强暴的案子」──

王美瑛面对执教鞭以来最艰难的时刻。

身心再怎么强壮的人，面对一连串事件排山倒树而来，也会显得心力交瘁；失眠儼然成为日常。

无法入眠的情形严重到：夜晚躺在床上，一闔上双眼，心中立刻浮现「怎么『处理拒学的学生』、『配合性侵案调查，』以及『找出学生轻生背后的原因。』」三者在脑中纠缠、相互竞争思绪的中心，随即又有「乾脆stch套强效镇定剂， 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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