要的是，在全省赛区的大平台上，与来自其他县市准备充分的学生相比，市一中生源实力和能力相距甚大，学生太容易产生松懈和放纵沉湎的情绪。

临城不是省会，于是便有末流一线城市的通病。家长的学识和眼界受限、学生接触的教育资源受限、师资力量受限。

近些年，临城屡次提高人才引进的补助，让简时衍这类名校毕业生的薪资构成变得可观，很大程度地沾了制度层面的光。但学校能教的东西有限，除了迎合新高考的走向，高中老师磨枪弄棍尽自己所能，多刷些题、探讨参谋出题的新思路，琢磨该如何让学生能考个好成绩，别无办法。

陶枝念想到五班家长隐晦地试探过关于学校老师辅导的事情，是她顿感太强，又少与除了语文教学组以外的老师有联系。当时答非所问，那家长看出陶枝念资历尚浅，自然没再找她询问了解过。

他们站在无法改变制度的洪流里，仿佛沆瀣一气，共同感慨同是人海中沧海一粟的无奈。

陶枝念看向简时衍，仿佛能够借此看清楚他灵魂的形状，读懂眉宇间的傲气。

倏然间，吸引力不可控制地生长了出来。她曾经以为，关于崇拜，一是缺什么而想找补和填充；要么是，有什么想寻求认同。

前者无限放大，就是空虚寂寞冷；后者滥情恣意，就是幼稚傻白甜。她看不明白这份情感，它于无声处疯狂滋养蔓延，又在话里似有在表达的肯定里，飘飘然地可惜相处时间太短。

心软绵绵的，又痒痒的，只是待在一起就觉得很舒服。她的心情被牵动着生出甜蜜，铲除家人琐事而产生的阵阵阴霾。

下一秒天崩地裂，简时衍坦言，“我不会一直在临城中学任教的。”

他没有太多的青春继续在投入产出比不匹配的工作上耗着，还会有那个适合留在这个位置的人出现。简时衍比任何人都清楚，当生源质量足够稳定，带教老师并不重要。

从前责任感和道德感拖拽着他继续工作，只是偶有过几次考虑转业的念头。但以现在的工作强度，若未来成家，并不能满足所期望的给予另一半的高品质生活。

人必须有所取舍，何况这只是一份在基层的工作。他做不到在爱人面前虚伪地展现尽心尽力，他的另一半不能为了低成本的付出所感动，所以首当其冲最想做的就是得快些让陶枝念未来跟着他过好日子。

陶枝念没追问为什么，一开始就认为依照简时衍的履历来临城中学，是零珠片玉埋没在了现岗位。

“陶枝念，你想没想过去读在职的非全研究生？”简时衍直接进 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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