人厌，但牛顿教授的课真的很有趣。牛顿教授第一节 课上就警告过我，如果我晚交一次作业，或者试图偷工减料糊弄他，他就直接取消我的听课资格，绝对不会给我第二次机会。”

孟德尔面如土色：“你觉得牛顿教授的课很有趣？”

“是啊。”达芬奇理所当然地说，“听过牛顿教授的课，我才知道以前的我不过是井底之蛙。阿弥图夫萨老师和穆斯塔法老师虽然也不错，但他们讲课只会告诉我们1 1应该等于2 ，牛顿教授却会告诉我们1 1为什么等于2 ，甚至会提供五六种完全不同的方法来论证1 1=2 ，实在是太厉害了。以前在语文课上学古诗，&039;听君一席话胜读十年书&039;，我觉得是诗人的夸张写法，直到听了牛顿教授的课，我才知道世界上真有这种价值千金的话。为了能上课，别说牛顿教授只要求我一周写一篇论文，哪怕他让我写十篇二十篇，我不睡觉也得完成任务。”

宋安安深深叹息：“牛顿教授如果知道你对他如此认可，一定会很高兴的。但你没时间画画没关系，你至少得花点时间练习一下里拉琴吧？马上就要文艺汇演了，我们全班就靠着你的琴充场面，你到现在都没给我们表演过《我爱我的祖国》呢。”

她其实不太明白，一首用里拉琴表演的纯音乐，该怎么体现出演奏者的爱国主义情怀来。

达芬奇眨眨眼：“一千个人心里有一千个哈姆雷特，我觉得我的音乐里饱含着爱国热情，它就应该有爱国热情。”

宋安安：“如果校领导们听不出来呢？”

达芬奇：“那就是他们没有缺乏音乐鉴赏力了。”

宋安安：“……你可以的。”很好很强大。

受到达芬奇“不要你觉得，我要我觉得”思路的启发，三年级的另外两个汇演节目很快就敲定了下来，分别是群舞一和群舞二。

冯特初审节目后气得牙疼：“你 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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