云给她推荐了一所，说是环境资源师资都非常不错，园长是有名的国际儿童教育专家。

&esp;&esp;宋檀抽了个时间带宋初晴过去参观，园长亲自接待，和宋初晴聊几句后单独把她留下，“宋小姐，我们这边没什么问题，等会你再看看我们学校环境，之后可以跟学两天再做决定。”

&esp;&esp;宋檀愣住，“园长，小初她……”

&esp;&esp;园长似乎明白她没说完的话，笑容收起，“她是不是没什么同龄玩伴？”

&esp;&esp;“是，国外社区邻居不多，小初从小在我身边长大，没什么机会接触同龄人，她在国外换过两个幼儿园，都遭遇了一些不好的事情，心理医生说是有社交障碍。”

&esp;&esp;园长接着问：“孩子爸爸呢？”

&esp;&esp;宋檀一顿，咬了咬牙，如实说：“她爸爸不在身边。”

&esp;&esp;园长点头表示了解，随后微微一笑，“不用紧张，障碍这个词不要轻易用在孩子身上，一个四岁不到的孩子还在成长呢怎么就社交障碍了，但是也不能不管不顾，好好引导，给孩子一个健康安全的生长环境很重要。”

&esp;&esp;宋檀如梦初醒，是啊，宋初晴本身性格就没太大问题，不适应不代表有障碍，不能先入为主给她定性，父母的情绪也会影响孩子。

&esp;&esp;周一，宋初晴开始上幼儿园，宋檀要跟两天，她没进教室也没干扰老师上课带教，只在休息时见一见宋初晴，并且逐渐减少见面次数。

&esp;&esp;宋初晴表现特别好，不哭不闹，老师们非常负责，主动带她融入班级，班级里其他小朋友也都热情友好，第一天下午宋初晴已经能和他们一起玩玩具。

&esp;&esp;第二天上午有英语课，宋初晴上的中班，英语教到简单的单词和短句。

&esp;&esp;上课时宋檀在教室外面看，老师知道宋初晴情况，特地给她机会表现，小女孩可能想到不好的回忆，害怕开口，下意识往窗外看，宋檀立即离开窗边。

&esp;&esp;老师十分有耐心，走到她身边温柔用英文和她交流：“hanna，你以前住在哪里？”

&esp;&esp;这个问题太简单，宋初晴小声回 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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