&esp;&esp;李俊荣后面并没说什么特别有含金量的内容，只是简单进行了一番总结与鼓励，就进入下一个环节了。下个环节是四个大组分别的破冰，每个带队老师自由发挥，张峋宇自然又找了大量奇奇怪怪的弱智小游戏。他在讲台上不好意思地摸了摸鼻子，随后展示出一页规则ppt：

&esp;&esp;“既然大家已经做过自我介绍，那我们就先来玩这个‘我有你没有’吧。摇到号的同学说一件觉得‘全场只有自己做过’的事，如果有其他任何一个同学做过，你就要接受惩罚。”

&esp;&esp;一个来自梦十四中的男生不怕死地高高举起了手：

&esp;&esp;“老师，赢了可以加分吗？”

&esp;&esp;这话想当然引起众人一阵哄笑。张峋宇像是早有预料似的无奈耸了耸肩：

&esp;&esp;“破冰是每个大组自己弄的，这要加也不公平啊。不过你们想要的话，我们可以在大组内部比一比。”

&esp;&esp;语罢，张峋宇转身在黑板上写了五所学校的名字。高中生们的好胜心很容易就能被激发且满足，他这一做，众同学纷纷摩拳擦掌期待起来。张峋宇就这样在他们期待的目光中打开那个熟悉的“课堂优化大师”，在上面随机摇起了号：

&esp;&esp;「黄诚（梦泽市言信中学）」

&esp;&esp;黄诚：……？

&esp;&esp;没记错的话，去年在梦泽一中集训时候课堂优化大师第一个摇到的好像就是他？

&esp;&esp;这情况显然让黄诚表情僵了僵。张峋宇竟也不知怎么一下想到去年那事，看着黄诚笑了笑：

&esp;&esp;“看来这个‘课堂优化大师’跟你很有缘嘛！来，现在让黄同学给我们分享一件特殊的趣事。”

&esp;&esp;当事人在心里无声刷过无数个“已投降”的表情包，幼年省队群则已经因为这事实时笑疯了，施淮雨甚至他发了一句“还好你不在理九，不然天天抽到加练有你好受的”。手撑书桌思考了片刻，黄诚开口说道：

&esp;&esp;“我初中、高中的班主任都是年级组长。”

&esp;&esp;这经历的确有点小众，言信众人沉默片刻，随即纷纷在心里给黄诚竖起大拇指。张峋宇刚想给 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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