&esp;&esp;他们本来觉着几千年的历史就已经是很长很长的时间了，没想到最早竟然还能从万年前讲起，那应该是多么悠远漫长的岁月。

&esp;&esp;好些人不爱听这些，面色一苦地回去睡大觉了。

&esp;&esp;多数人也只是边干活边听一耳朵，对劳什子历史并不感兴趣。他们不知道学了过去发生的事有什么用，难不成还能回去改变不成？

&esp;&esp;但也有些人和元宁一样津津有味地听着——以史为鉴，可以知兴替，哪里就没有用处呢。

&esp;&esp;他们很快就知道为何这名夫子要讲述千万年前人类的历史了，当直立猿进化成人类的迭代图在ppt上面显示出来，许多人发出惊呼声。

&esp;&esp;这样的学习手段无疑是极其高明的，就算是没有实物，也能通过图片让学生感知到那句话的意思、画面，不用再凭空想象，也在无形之中增长了学生的许多见识。

&esp;&esp;不出门而知天下事就再也不是贵族阶层的特权了。

&esp;&esp;也正是这种神异手段，才让他们对人类进化史的图看得更加清晰。

&esp;&esp;[这、这简直是在胡言乱语！我们人类怎么可能是从禽兽进化而来的？]

&esp;&esp;[好神奇，完全真是从未设想的进化论道路，不知道他们那里的人研究这个做什么？]

&esp;&esp;[无凭无据，从何得知？那些猿猴确实有几分机灵，可同人相比还是差距甚大。]

&esp;&esp;有些人并不能接受自己之前竟然是那样丑陋野蛮的猴子，有的人却已经在思考起现代人研究这些的用意了。

&esp;&esp;“……因此，那时候就被成为旧石器时代，我们通常用工具来划分人类早期。”

&esp;&esp;亓老师并没有因为元宁年幼就敷衍了事，并不是草草讲完知识就成了，还是说得十分生动。

&esp;&esp;并且他也没刻意把内容说得稚嫩天真，连口吻也是面对他从前那些手底下的大学生来讲授的。

&esp;&esp;元宁却也听得兴头。

&esp;&esp;知晓了那个时代的原始性，也清楚了他们人类是在那时候学会使用了“火”，再到后来渐渐会保存火种，使人类一下从茹毛饮血走到了文明之中。

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