了点头，继续低头写卷子。

&esp;&esp;“夫人那边准备了糕点，可要现在用一些。”诚勇及时出现，笑问着。

&esp;&esp;“吃。”

&esp;&esp;“不吃！”

&esp;&esp;黎循传大惊失色：“你为什么不吃。”

&esp;&esp;“甜点吃多了长不高。”江芸芸一本正经，“不吃了。”

&esp;&esp;黎循传眼珠子一转，下意识去看门口红柱子上的两道划痕，右边那一排，涨幅感人，忍不住笑了起来。

&esp;&esp;“笑屁啊！”江芸芸恼羞成怒。

&esp;&esp;—— ——

&esp;&esp;下午开始，江芸芸终于要正式开始学八股制文。

&esp;&esp;黎淳慢条斯理走了过来，把手中的茶盏往台面上一放，随后淡淡说道：“今日学八股文，之前给的几篇优秀制文你都看了吗？”

&esp;&esp;江芸芸点头。

&esp;&esp;前几日，黎淳给了她几篇科举中的优秀范文。

&esp;&esp;第一篇就是成化八年的状元吴宽的名为‘乐天者保天下’的程文。

&esp;&esp;程文就科举考试时，由官方撰定的文章为范例，也就是参考答案。

&esp;&esp;题目出自《孟子梁惠王下》的‘以大事小者，乐天者也；以小事大者，畏天者也。乐天者保天下，畏天者保其国’。

&esp;&esp;这位状元以乐天切题，保天下入题，是以小见大的答题思维。

&esp;&esp;第二篇是成化十一年榜眼王鏊的‘百姓足君孰与不足’的程文。

&esp;&esp;题目出自《论语颜渊》的‘哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”’。

&esp;&esp;这个题目取自这段话的最后一句‘百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？’，这片内容层次由浅入深，技巧多变，即便是她这个门外汉，也叹为观止。

&esp;&esp;之后几篇也大都是什么状元探花榜眼的文，各有各的特色，但无一不是叙事逻辑缜密，内容用典繁多。

&esp;&esp;江芸芸连夜用分析语文作文的方式肢解了这些文章，最显著的特点是这些人写文章都是押韵的，所有句子 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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