或许是天性使然，池慕在舞台上从不怯场，小小年纪经验十足，初中就开始地自发排练起话剧，在校文化艺术节上演出，年年获奖。

他是以艺术特长生的身份进的市一中，越是一流的高中，开放包容的氛围越是浓厚，池慕在学校的支持下，大张旗鼓地办起了话剧社，同时拥有了一间专属的活动室。

活动室里堆放着各类演出道具，其中不乏一些危险性较高的魔术道具。如何在尊重学生喜好的基础下有效防范火灾，成了教务处最头疼的问题。

一番商议后，教务处决定派一个学生干部去管理活动室的钥匙，负责开门锁门、定期检查隐患。这项工作不难，却马虎不得。几位老师商量片刻，一致推选出了裴嘉之。

于是那三年里，池慕和裴嘉之次数最多的对话分为以下两种。

——“班长，麻烦开下门，排练。”

——“嗯，我拿钥匙。”

这是第一种。

——“班长，排练完了，明天再帮个忙。”

——“嗯，我去锁门。”

这是第二种。

多数情况下，第一种对话较为常见，因为池慕经常带头排练到很晚，下晚自习了还不走。裴嘉之在校园里喂完猫后，会顺路来到活动室，等池慕排练完再锁门。

久而久之，他养成了来活动室看池慕排练的习惯。

时间长了，池慕过意不去，私下找过裴嘉之，和他说不用等，锁门的事交给自己就好，但裴嘉之不知为什么，拒绝了池慕的提议。

他照旧亲自锁门，话剧团的人看到他来，会邀请他客串一两个角色。裴嘉之摆摆手，找了把椅子坐下，不打扰他们排练。

池慕身兼数职，既是导演，又是演员，忙起来连口水都喝不上。他站在几块破木板搭建成的台子上，一遍又一遍地给成员讲戏，讲到声音沙 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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