≈刘禅你先回教室，王霸天同学你稍等一下。≈

陈老师把霸哥留下来喝水，然后掏出作业本与教导主任谈事情。

≈啊！有这样的事？≈

教导主任反复对比了王霸天与刘禅的作业本，惊呼起来。

霸哥吓一跳，这老头又抽风了？

≈王霸天同学你过来一下。≈

教导主任让王霸天过去指着作业本说：

≈这是你写的作业？≈

≈没错！≈

≈你会大学的数学公式？≈

≈那是大学的数学公式吗？≈

王霸天有点懵逼。

这个世界具体的情况他还没有仔细浏览过，当然分不清大学的教育程度到什么地步。

≈那么你能够按照老师教的解题步骤重新做一遍这道题吗？≈

教导主任瞪着王霸天，眼睛有点发红。

金矿啊！

不，钻石矿！

果然是一个宝藏学生的表现！

他教学一辈子，碰到了一个宝藏学生，这是多么难得的奇迹与荣誉？

看着教导主任与陈老师期待的眼神，王霸天问：

≈你是让我细化解题步骤吗？那么是分五十步二十步，还是十步，或者五步？≈

教导主任与陈老师当场石化！

细化到五十步！

那是数学教授，专家的层次啊！

就像证明1 2成立那样，看似简单，却是属于哥德巴赫猜想里面的基础数学理论，很多著名的数学家穷其一生也证明不到五十个步骤。

喘过气回来以后，教导主任弱弱的说：

≈那你就先用五个步骤证明一下吧！≈[ 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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