在一小师生们眼中，他们的这位名叫师隋的校长做事一向妥贴，也一向说一不二。

师隋作为校长，名声呈现两个极端：

崇拜她的人觉得她特别有能力、有魄力，一定能带领一小走到不可思议的高峰，成为教育界的经典学习案例。

但厌恶她的人觉得她冷心冷肺、完全把小孩子当机器对待。只看分数，不考虑小孩子柔嫩的心。并认为在她的祸害下，一小迟早要出大问题，会成为教育界的典型反面案例。

而两方都承认，一小能成为本市名副其实的第一小学，师隋校长功不可没。

对于那些评价，师隋的回应是：一小学生们的分数、奖项，越拿越高、越拿越多。

早已习惯自家校长风格的老师立刻把小绒毛转交到师隋手上，并说：“它挺乖的。不吵不闹，也不挠人。”

师隋：“一只聪明的小猫。”

师隋抱住小绒毛后，没有按照那位老师的计划去给小绒毛做身体检查、联系家长，而是回到了她的校长办公室、调出一年五班叶志乐的相关信息，进行分析。

除了分班考试卷外，师隋能找到的学生主要信息是报名时由学生家长自己填写的内容。

有些家长会写很多。从家长的职业、收入，到孩子曾获得的荣誉，包括几岁便能背诗、算数学题都写。

但有些家长只写最基本的必填项，比如联系电话等。且写得极其简略，家庭住址只写到街道，不写门牌号。

——跟网购时留快递地址似的，生怕暴露了精确住家位置。

师隋看到，叶志乐家长的填表风格就属于简略类。

其实师隋对叶志乐这名新生的家庭情况有印象，甚至还知道叶志乐家长对于这种简略填写的解释：“我们刚收养这孩子不久，其实也不是非常了解他。而我们家的家庭情况，还来不及对他的性格、学习能力造成深入影响 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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