需要奇迹。”

小绒毛：“可同一个市里、使用同一套教材的条件下，只因为甲校比乙校食堂饭菜更丰富、教室更明亮、部分老师说话更幽默，便想甲碾压得乙完全无法翻身，那就是笑话啦。”

入了遗物情绪场后，小绒毛在偷听方面的能力突飞猛进。

现在的小绒毛能听得很远，也能同一时间听到很多位于不同坐标的内容，再加上遗物情绪场意识的唠叨，致使小绒毛对人类社会、对人性的理解似乎有了质变。

小绒毛：也可能是因为养孩子让我责任感飙升，开始愿意认真思考很多严肃的、以前我觉得与我无关所以懒得想的问题。我毕竟已经混迹人类社会几十年啦，不可能真还保持着幼猫思维。

小绒毛：身体可以被固化，思维是自由的呀。

在乐乐进行分班考时，小绒毛完整地将一小逛了一遍，并与这里的不少土著，包括耗子、蟑螂、野猫、野狗、保洁、保安、老师等，打了招呼。

就是对着他们软乎乎地“喵”一声，观察他们对它这样的小猫咪是什么态度。

动物们对小绒毛的态度分为三种：一是友好地与小绒毛交朋友；二是被吓得立刻逃跑；三是试图欺负小绒毛，被小绒毛打跑。

其中三的案例增加了二的数量。

人类的态度则基本统一：对小绒毛表现出喜爱。

差别只在于是热情式的，还是内敛式的。

小绒毛：果然还是动物才会深入探究我的本质，人类真是太容易被柔弱又可爱的表象迷惑啦。

小绒毛还见到了一小的现任校长。

这位校长女士外表看着颇为严肃高冷，年纪应该不轻，但保养得很好。

她遇到小绒毛后，先是盯了小绒毛几秒钟，然后装作随意地看了看周围，在 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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