什么三长一短选最短，三短一长选——不对，不能当着老师的面教他们这种投机取巧的方法！

顾淮宁说的别的口诀还有什么来着？

可惜别人教的终究没能成为我自己的东西，我挺起胸膛，将一片空白的大脑抛至脑后。

此刻我就是天才的代名词，所以任何记忆或者理解方面都不会存在问题，唯一的弱点只可能是粗心马虎。

我便着重讲述答题过程中沉下心来的重要性，尤其每个类型题目的最后几道，一定会出现陷阱条件。

从答题思路讲到技巧，顾淮宁拿着笔敲我脑袋的记忆越发清晰，我按照回忆里他的样子，将各种类型问题的应对方法和思路讲了出来。

下面的学生好像也非常感兴趣，开始举手问我问题。

比如如果遇到就是不会的问题怎么办？

答题速度很慢，总是写不完怎么办？

明明学过的知识可就是想不来怎么用怎么办？

这些问题也经常在折磨我，好在我有一位优秀的老师，现在也能用他教我的方法为这些学生们排忧解难。

气氛越来越好，问题也渐渐从学习相关变成高中生活解密。

我的人设马上就要坚持不住了，转头想向赵启星求助。

他从半场开始就一直在跟那位老师交谈，我没能分出注意力偷听到他们的对话，但从二人的神态来看，不管赵启星的目的是什么，他都应该达到了。

他收到了我的求助信息，假装抬头看了眼表，发出一声轻呼。

“哎呀，这么晚了，我还得送何学姐回去呢。”

老师立马会意，站上台做出总结发言。

她赞许地笑着搂住我的肩膀，在最后一次掌声中把我们送出班。

“不愧是刘老师的得意门生，你们去拜访她的时 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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