张斌当时对郝乐的离开倍感愤怒，忽略了手表，后来想起手表已经送给郝乐时，郝乐已经失踪很久了。

回忆完，他忽然明白陈争为什么来找自己，激动得站起来，“这，这就是我送给郝乐的表！你们找到表了，那他的人呢？”

他的人……

陈争按捺着情绪，又点开蒋洛清的照片，“你认识他吗？”

张斌抓着手机看了好一会儿，“这不是十中的蒋老师吗？”

陈争蹙眉，“你认识？”

“前几年市里开数学组的会议，我见过他。”张斌对蒋洛清颇有印象，因为这个年轻人曾经主动向他问好。

竹泉市的教育资源整体一般，但学校和学校、老师和老师之间仍然存在着分明的“鄙视链”，重点中学的老师看不起一般中学的，像二中这种混混中学的老师就更是遭人冷眼，哪怕张斌年轻时得过优秀教师的称号，在重点高中的新鲜血液眼里，也不过是个一辈子碌碌无为，没带出像样学生的差劲老师。

每次和其他学校的老师交流，张斌都很识趣地坐在角落，不主动发言，扮演着透明人的角色，会后老师们互相探讨，他也从不参与，更没有人会来找他搭话。

那天却很特别，开会时他就注意到十中的蒋老师，看介绍是来到十中不久的青年骨干，毕业于万青理工。

他心中感叹，新时代的老师果然不一样啊，十中居然有万理毕业的孩子，这素质哪是一般老师可以比？想当初，他不过是个普通师范毕业的学生，资质平平，一干就是几十年，天赋卓越的孩子都被他给耽误了。

因为蒋洛清，他在会上走神了几次，会后独自收拾东西，正要离开，却听见有人喊：“张老师。”

他以为是哪位老相识，抬头却见蒋洛清正冲他礼貌微笑，他很惊讶，这种青年才俊为什么会来找自己？

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