力的词句的时候，大家都特意提起兴趣打量过课件上的图片，但主动发言目前还没有人做好准备，即便加分的诱惑力的确不小。

“唐宁，你看出什么了吗？关于美感和设计点。”秦施彰用胳膊轻轻碰了碰唐宁，唐宁低声说了几句，秦施彰琢磨了一会儿。

“好，我看到有同学举手了，那后面那个穿黑色衣服的同学，你说。”

老师看着秦施彰，然而秦施彰还有些懵逼，他可没举手！

余光一扫，才注意到，室友竟是趁着他扭头与唐宁说话的功夫，将手从他胳膊下绕出来，替他举了这个手。

他一开始以为室友在帮他故意闹他，他就没在意，谁知道在老师的那个角度只能看见室友是趴着的，而举手的位置对应的却是他！

秦施彰站起，不忘在桌下给了室友一脚，但踢了个空。

“……具有形式美、韵律美。”

“这个回答可以，但是太宽泛了，具体是怎样的形式美、韵律美？”

“雕刻、镂空的钻孔可以看到对称与均衡的形式美，盘口、杯部、器柄、底座的直径变化可以看到节奏和线条的韵律美。”

“不错，你叫什么名字，我记一下，期末的时候加分。”

秦施彰刚坐下就听到室友说道：“秦妈咪厉害啊，期末的时候施以援助下？”

“还得靠唐宁先总结了个形式和韵律，不然我还不知道从哪里下手。”

听到秦施彰的话，唐宁只回答了一个“不”字，就没有下文了。

秦施彰理所当然地认为这是唐宁在谦虚，但是唐宁其实想要表达的意思是‘形式美’和‘韵律美’本身就适宜套用在很多文物以及传统工艺品上。

哪怕是旧石器时代的粗石器也能看到初具形式美和韵律美的美学法则。

[§ 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

Loading...

内容未加载完成，请尝试【刷新网页】or【设置-关闭小说模式】or【设置-关闭广告屏蔽】~

推荐使用【UC浏览器】or【火狐浏览器】or【百度极速版】打开并收藏网址！

收藏网址：https://www.fulishuwu.net