案件更深层次的原因。

一年前的绑架案并没有完结，杀害中川的凶手仍未抓捕归案。

如今发生了这样蹊跷的火灾，真的只是巧合吗？

新一当机立断打算去找优树问个明白，怎知脚还没踏出教室门铃声就响了。

“可恶！偏偏在这个时候上课！”

新一怏怏不乐地回到座位上。

他正愁着怎么打发这堂无聊的数学课，年老的教师就拿起三角板讲起谁都不愿意听的平面解析几何了。

即便是再认真乖巧的学生，也无法在周五下午的最后一堂课上保持良好的学习姿态。

周围的同学们都昏昏欲睡，老师慢悠悠的语调仿佛摇篮曲那般，整个班级都被催眠了。

但是新一很清醒，甚至很兴奋。

他把手机藏在下面，飞快地搜索着有关火灾案的一切。

很不幸，他的举动在一众瞌睡虫里显得格外扎眼，数学老师便拿他开刀了。

“工藤同学，请你来回答一下这个问题。”

此话如同闹钟一般，震醒了班上所有人。

连睡得最香的同学都立马清醒了过来，无不同情地望着新一。

新一迅速将肇事手机揣进兜里。

他看了看黑板上那个画得七扭八歪、毫无几何美感的不规则图形，微笑着说道：“先做一条辅助线ae，由题意可知三角形abc和三角形aef是相似的。”

“请等一下工藤同学。”老教师打断道，“不要跳过证明步骤，说一下为什么是相似的？”

工藤耸耸肩答道：“跟上一道题的解题思路一样啊！喏在黑板上还没有擦呢。这道题不过是稍微换了一个壳子而已，再加上老师你故意把图形画歪了，单纯从视觉上看这两个三角形看上去很不像…不过既然已经知道是相似三角形了，后边的证明就很简单了，参见课本例题43。”

这堂本来相当无聊的数学课因为小小的插曲而令同学们精神振奋，大家纷纷向学霸投来羡慕膜拜的目光。

老师无计可施只得让新一坐下：“回答得很好，但以后还是要认真 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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