了中间的·图案，然后围绕着·画了一圈又一圈的椭圆图案，分别代表着金木水火等天体，而以地球为中心，又画了一个月球的运行轨迹。

“现在对了吗？”

卓敬捻须，深深沉思。

“对？”

“不对！”

“不对？”

“对！”

卓敬最终摇头道：“不对这个以太阳为中心的运行轨迹画得很完美，但是有两个问题解释不了。”

“哪两个？说来听听。”

卓敬在地上画了一个△图案，又在这个图案的中间画了一道丨图案。

“小友，测距是这么测的吧？”

郑和却先答道：“是这么测得。”

见朱高煦一头雾水，姜星火给大弟子解释道：“这是测量天体的距离最简单的方法，是利用所谓的【三角视差法】，这种方法是测量大地经常采用的一种方法，郭守敬就是这么测量大地长度的。”

朱高煦似懂非懂地点了点头，但还是不明白三角形和一条竖线怎么就能测距了。

“原理就是，如果一个遥远的物体，譬如三角形上面的顶点，如果我们没法去直接测量它和我们的距离，我们就可以采取这种方法也就是说先画出一条基线，然后在基线的两端去分别测量物体的位置，这样我们就可以得到这个物体对这条基线所张的角度。”

说完，姜星火用虎口的弯曲比划了一下，朱高煦这才有点明白是什么意思。

“而只要得到物体对基线的角度，再测量三角形里基线的长度，就可以用【三角视差法】来得出遥远物体跟我们之间的距离，也就是‘基线长度’除以‘物体对基线的角度’。”

见朱高煦还是不理解。

姜星火却没有表现出丝毫气馁。

聪明人，有聪明人的教法。

第二次才能聪明的人，有第二次才能聪明的人的教法。

这世界上，没有笨人，只有合适的教学方法。

所以，姜星火用了最简单的例子来帮助朱高煦理解。

“伸出右手臂，竖起伱的右手拇指，指甲盖面向自己。”

然后，姜星火把他的小树枝 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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