导的学生。

但是，那所学校十分挑剔。学生除了大多非富即贵外，更要有极高的魔法天赋和非凡的法术能力。而霍俐目前的法术水平，仅限于使用罐装光亮术。

艾略特信中也特意说明，大多数法师主要靠自己阅读学习。昨天伯恩斯先生更让她直觉，这里师生关系是一种十分严肃的关系，因此只提出让卡尔作她的学习塔子。

今天同学直接原地升级为导师！

卡尔：“只凭你自己，哪怕有我帮助，恐怕也要花很多时间。如果这期间伯恩斯先生找到了其他法师学徒，那就真的很糟糕了。”

这才是她认识的卡尔嘛，霍俐忽略他言语间的嘲弄，问：“伯恩斯先生是你的导师吗？”

“不，还不是。我很希望他成为我的导师，之前在他的法师塔…算了。”卡尔顿了一下，“虽然伯恩斯先生还不是我的导师，但是会对我的法术学习进行指点。”

霍俐：“那就是和我们现在的关系差不多了？”

卡尔干脆：“当然不一样！”

霍俐：受伤。

卡尔：“先来确认一下知识范围。” 他递过一摞纸，“我列出这些的假设是，你也没有任何法术理论的基础。如果你有不需要我来说明的地方，可以提前删掉。”

霍俐立刻痊愈，虽然卡尔不是名义上的老师，但实际上就是嘛。

这不，连教学大纲都有了。

她看着纸上细细密密的小字，往后一翻居然有五六页，比艾略特给她的回信都长，激动之余更有些钦佩。

仔细的看了下第一页前几行，霍俐问：“这些全部都是法术相关的？我有些地方看不太明白。”

卡尔：“是的，全部和法术相关。既然如此，那应该暂时不用修改了。”

他收回霍俐递还给他的教学大纲：“伯恩斯先生的建议不无道理，重新整理一下理论知识，我也有所收获。”

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