问题的时候，明显更有条理，而不是瞎猫碰死耗子那样歪打正着。

&esp;&esp;“都及格了，很不错。”潮田渚从口袋里掏出一小袋水果糖递给大雄，“没有想到你们今天就发考卷，所以没有准备什么好的庆祝礼物，这袋子水果糖就和你的朋友们分享吧。”

&esp;&esp;“谢谢老师！”大雄万分高兴地收下水果糖。

&esp;&esp;潮田渚等大雄收好东西，又问起了大雄最近有读什么书，适时地考察大雄的阅读情况。

&esp;&esp;大雄把自己这一周读的所有的书都说了一下内容，潮田渚问起有没有什么感悟，也能说出个一二三来。

&esp;&esp;而后大雄的学校生活出席状况，社会观察项目、自然观察项目等等内容都被潮田渚一一过问。

&esp;&esp;大雄打起十二万分的精神回答潮田渚的提问，因为渚的问题总是非常细致，如果他不用尽全部力气去回忆，然后组织好语言描述的话，回答就会显得结结巴巴，不像是自己真的做了，而是随便看过谁的内容背诵出来。

&esp;&esp;问答环节过去以后，潮田渚检查起了大雄在学校里的笔记。

&esp;&esp;大雄的字还算是能辨认清晰的，尽管做笔记的格式没有那么漂亮，可看着还是能让人明白他在写什么。

&esp;&esp;笔记也就是这样的东西而已，能够让自己看明白，在需要的时候可以提示自己需要掌握的内容是什么，其实就已经很好了。

&esp;&esp;潮田渚继续提问关于学校里今天所教授的知识，不论是课本上的，还是卷子上的东西，他巨细无遗的问到，大雄回答的过程中就已经做了一遍复习整理，使他更加深了自己对一天所学的认识。

&esp;&esp;不过这种方法也不是谁都可以用的，很多人经常会问一些无效的问题，从而让学生的脑子把一些不重要的东西记得过深，反倒是真正的重点被压在了海量的记忆 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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