&esp;&esp;年龄还小的学生，很难体会文章作者沧桑的。

&esp;&esp;那些绚烂景物描写，那些看似朴实无华的心理叙述……或者是那些华丽的俳句，那些佶屈聱牙的长短组合句子……每一个字符，共同作用下，组成一曲完美的乐章。

&esp;&esp;可没有足够的阅历，没有丰富的人生经验，想要充分理解这些伟大的篇章，并不容易。

&esp;&esp;大雄稚嫩的声音朗读着著名的俳句，虽然尽力在想读出感情与节奏，但可惜没有什么效果。

&esp;&esp;潮田渚在大雄朗读的时候，却还是闭着眼，尽量的去想象大雄希望表现出来的情感。

&esp;&esp;他果然是个温柔的孩子呢。

&esp;&esp;渚想着，轻轻笑了下。

&esp;&esp;随着大雄最后一个字音落下，潮田渚睁开眼，很高兴地评价大雄的朗读有进步。

&esp;&esp;和他们第一次上课的时候，大雄拿着书就瞎念，毫无感情，完全就是认字般的朗读不同，潮田渚现在能够从大雄的声音里听出他真心思考过文章在讲什么，也尽力地想要表现出主人公的心情。

&esp;&esp;那份努力的心思，让潮田渚感受得真真切切。

&esp;&esp;但是真要说大雄朗读得有多好，那是没有的。最起码还不够引人入胜，也没有办法完整地还原文章的内容。在句读上，也还有很大的进步空间。

&esp;&esp;然后潮田渚让大雄闭上眼睛，他再为大雄做一次示范，将大雄带入到了完美的意境中去。

&esp;&esp;渚的声音温柔动听，但在朗读的时 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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