头子下的命令；科学无国界，我们要争取他们！”

&esp;&esp;王国伦话一出口，李继刚8人不禁面面相觑。

&esp;&esp;王国伦顿了一下清清嗓门道：“对这些科学家，我们的政策是——除过顽冥不化负隅顽抗者处死外，有悔过之心者一定要加以保护；送回大后方为我们的科技工作贡献余热！”

&esp;&esp;王国伦的决策不为智慧，这恐怕也是有知识的将领和文盲将领的区别吧。

&esp;&esp;知识将领对敌营里的科学家采取的方法是能保护就保护，文盲将领则是统统杀掉一个不留。

&esp;&esp;就像二战胜利后，美军和苏军占领德国；对资源掠夺采取两种截然不同的方法一样——美国争抢科学家，苏联却在搬运机器和设备。

&esp;&esp;从这个层面讲，美军是有先人之处；他们对科学家的重视，奠定了日后称霸世界的强大基础。

&esp;&esp;诺曼底登陆后，美国迅速以1个伞兵师、个装甲师加上第6集团军重兵出击；目的是掩护一支刚刚成立的“阿尔索斯”突击队的秘密行动。

&esp;&esp;“阿尔索斯”间谍部队的唯一任务，就是抢在任何国家尤其是苏联之前俘虏德国、意大利那些优秀的世界知名的科学家；搜集技术情报与资料，并劝服这些可以改变国家战略实力的科学家加入美国国籍；为美国工作。

&esp;&esp;这是罗斯福总统生平采纳的最有远见的战略之一。

&esp;&esp;美国人在这场人才战争中并不缺乏具备实力的竞争对手，但是，那些本可以成为竞争者的国家并没有对外国科学家产生兴趣。

&esp;&esp;美国和苏联同时攻入德国，为了战后发展，都在占领区掠夺自认为最值钱的资源。

&esp;&esp;当远离本土万里的美国跨洋过海地把那些高学历“战俘”运回国时，视重工业为国家发展重中之重的苏联，却集中精力“抢运”成千上万的机器和设备。

&esp;&esp;对于国家未来发展最重要资源的看法的不同，也导致了两个超级大国后来截然不同的命运。

&esp;&esp;王国伦跟关锦璘一样是大家，是知识有着见的将领。

&esp;&esp;关锦璘在保定说服鸠山镇男7个日军飞行员为大后方服务时；王国伦就给关锦璘竖起大拇哥。

&esp;&esp;关锦璘将改造日军战俘的大同学园领导权交给反正义士小林家二和山口美黛子夫妇，曾经被不少人怀疑；但王国伦以行动捍卫和拥护关锦璘的决策。
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