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,手脚和脸颊都在发冷。
她知道老师没有恶意,但或许是她习惯自我怀疑、敏感地敌视所有否定,这番话在她听来无异于:「你没有天份,可是看你写得那么认真,我可以把这个比赛机会告诉你,不过你别奢望能得奖。」
如果今天是个才华横溢的学生,老师的表情不会这么沉着,肯定会激动地抓着她的双臂,大声对她说:「你一定要参加这个比赛!你一定会得奖!」但她无幸获得这种待遇,这说明了什么不言而喻。
骆梓颐捏着文宣的指尖不自觉出力,把纸张两侧都捏皱了。
她很好奇,为什么国文老师会为了这个找上自己。
「我不知道??」骆梓颐给了个模稜两可的回答,「因为这次的作业??我的分数很低??」
她将语调放低、句尾拉长,这句话半是不自信,半是试探。
老师似乎早猜到她会提这个,看起来一点也不意外。
「你的文笔不差,但这次的作业是报导。」老师斟酌了会用词,才语气轻柔地说:「你把客观报导写成了用华丽词藻堆砌成的个人游记,很多地方太过矫揉造作,我不喜欢。」
逆流回心脏的血液,在听完最后一个字时彷彿乾涸了。
骆梓颐回想自己在图书馆里伴着日落,细细雕琢一篇平淡文章的场景。她把一滩泥雕琢成敝帚自珍的漂亮泥娃娃,还沾沾自喜。
都是徒劳。
老师没有打错分数,她就只值这个价,连唯一能拿得出手的文笔都不及其他人。
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