能学会火球术，不代表还能学会其他。

这种基础性的魔法，本来就不大挑人。像那些拥有魔法师天赋的人，基本略微一学，就全都能学会火球术。

哪怕本身没有什么火元素的亲和度，也不至于学不会这一法术。

村中的学生们基本都没怎么入门，学会了火球术后，想再学其他法术，那就难了。

阿瑟是学生们当中难得的拥有魔法师天赋的人，他的学习进度就明显比其他人快了一些。

现在的他，不单学会了火球术，还学会了水球术。

此时的阿瑟，正在进行魔法搭配方面的练习。

近来老约翰在造纸方面有了极大的进展，村中已经多了一些能用的纸，杜明纳也就将练习题准备好了，刻意挑了一些法术搭配方面的习题，让学生们在增强法术理解的同时，更具有实战思维。

阿瑟在做题时发现，一热一冷，很可能会让东西突然崩碎。

他就要用火球术和水球术做实验。

火焰焚烧石头，会让石头变得滚烫。

他和其他同学练习火球术的时候，就已经注意到了这点。

但水球术是否真的能给石头降温？或者降温的效果是否足够好？

阿瑟没有试过，他不知道。

他还发现，每一次他和火元素交流，让火元素配合着自己完成了火球术的施法后，他就没有那么容易再去感受到其他魔法元素。

他这会儿甚至不确定自己究竟能不能顺利施展出水球术。

幸好，他的修炼天赋是实打实的，他现在的精神力也比较强。

他尝试着和水元素交流的时候，隐隐感觉到了四周的水元素的不大高兴，但那些水元素还是主动地配合着他完成了施法。

一汪清水出现，很快就化作了一个倒映着天空的蓝白二色的球体，再转动着飞向大石头。

阿瑟紧张的盯着水球活动。

可水球的移动速度太慢了 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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