方正、好看到我差点找不到言语。」傅巧晴试图用简洁有力的形容词做概括，她并不是因为洪莉婷是洪主任nv儿而刻意称赞讨好，是洪莉婷分明是小一的孩子，却写得一手好字，这令傅巧晴对自己的国字笔迹感到惭愧。

「她上小学的第一天我就告诉她学习可以不是最厉害的，但字一定要写得好看。」洪主任谈起自己nv儿时音调会变得严谨，和平时和蔼可亲的模样有些出入。

「难怪莉婷的字可以写得这麽好看。」傅巧晴是打从心底佩服万分。

後来的时间里，傅巧晴以辅助洪主任的角se从旁协助，协助当中她偶然发现ricky老师主要负责检查数学作业。

当时间来到下午三点半时，替她搬椅子来的小男孩便会以极其显眼的方式大喊：「美语班的同学们该去上课了。」既是作为人工闹钟的提示音，也是作为小一班的领袖，指挥班上所有同学。

傅巧晴看见此光景，大胆推断男孩定是在模仿某位老师，久了便成为如今这副小大人模样。要是谁动作慢了就点名对方名字，嘱咐人家快一点上课要迟到了；谁不小碰到别人课桌椅，使得桌子椅子歪了一边，便使出他坐位靠门口的优势，起身向前并拦住对方，除非看到人亲手将桌椅归位，否则他绝不轻易放人走出教室。

从容的从中午待到晚上七点半，傅巧晴终能披着夜se骑车返家，回家的路程她不禁想到小一的孩子们，像这样简单纯粹的工作环境，她还挺喜欢的。

「昨天会不会太累？」

准时抵达安亲班，洪主任已经坐在一楼柜台，安亲班直接把上班时间分成两个时段，一个是安亲老师和英文老师的十一点半到晚上七点半，另一个是柜台老师的十二点半到晚上八点半。

今天洪主任中餐吃的是榨菜r0u丝面，旁边位子额外放置两盒餐点，傅巧晴想，那两盒应该是主任替其他老师买的。

「不会，目前工作还可以，小孩子也很乖。」傅巧晴这句话讲得是实话，尤其当她想起昨日替她搬椅子的小男孩时，嘴边的笑意不禁失守。

「我很担心昨天他们的样子吓到你。」洪主任x1了一口面，免洗筷子和免洗汤匙左右开工一并使用，「听到你这样说我就放心了，那昨天整日下来你有遇到什麽问题吗？」

傅巧晴原本想说没有问题，但教室内最後一排，关於他的存在既显眼又低调，老实说还挺神秘到让人好奇，不过她心里想得毕竟无关工作，要真提及也过於奇怪。

奈何她犹豫归犹豫，好奇心仍然战胜过内心纠结，她没有让主任的提问空白太久，一句话毫无修饰，开头即是主词：「昨天那个男生……」

句子出来之後傅巧晴马上後悔，她慢了几拍发现自己实在冲动，一颗好奇心膨胀的过於旺盛，完全没有想好该怎麽定义坐在最後一排的人。

「你是说ricky。」

熟悉的英文名字从洪主任口中说出，傅巧晴到第二天才意外於这间安亲班的人好特别，如果说英文老师使用英文名字倒还正常，但英文老师之 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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