“你想知道？”

“告诉我嘛。”

“……说你有自卑情绪，偏执，妄想，还有交流障碍和……崇拜。”

“什么崇拜。”

“yjg崇拜……”声音越来越小，我斜眼去看和我并肩的车厘子，她低着头，有些为难的样子。

“什么崇拜？”

“你明明听清了！真讨厌。”她鼓起脸扭过头，擅自结束了话题，“我们到了。”

我随她停下脚步，眼前是位于三楼尽头的房间，门牌309。

“这是你的寝室，四人间，目前只有一人入住。”

“就是说算上我也只有两个人？”

“对。”

我吹了声口哨。

不论是高中还是大学都跻身六人间的我感到由衷的喜悦。

“先别激动，唐浅同学。”车厘子老师愧疚的摆了摆手，好像做错了什么。

我知道这种情况通常发生在“事情没我想的那么好”的时候。

“这间寝室只有一个人住是有原因的。”她说。

“那人丑b？”

“不是。”

“脚气？”

“不是。”

“这间房子si过人？”

“不是。”

“梅毒？”

“不是你听我说完行不行啊！”

好脾气的车厘子终于抱怨了。

事实是，如果一个人长得不丑，脚也不臭，没住鬼屋，也没染花柳，那没人愿意跟这家伙同住只有一个原因——

她是个jianb。

我猜的很准。

车厘子说住在309室的这名学生呢，x格存在一些问题，所以没人愿意和她住在一起。

我倒不是歧视什么x格问题，只是这个寝室分配让我感觉很糟。

“既然没人愿意跟这个问题学生同居，为什么我要……”

“因为你也是问题学生呀。”车厘子的回答意外的直率。

也是吧。

好的和好的放在一起，坏的和坏的扔在一块，的确是能够理解的做法。

“这是309的钥匙。”

接过钥匙后车厘子对一些注意事项做了简短的说明，最后拉开防尘袖套看了看表。

“下午的自习要开始了，现在还来得及去一年b班报道，班主任在等你，知道教学楼怎么走吗？”

“知道。”我向她道别，转身。

“还有！”身后的她加大音量，“你的生活用品我会帮你领好，回宿舍的时候记得来我房间拿！”

“知道啦！谢谢老师！”我也大声回应。

其实两人间的距离没有远到需要喊叫。

我脚步不停，向前走着。

走廊的窗口透进午后的光，几块地板被我吱吱踩响，我仿佛看到自己孩童时代的模样。

背着双肩包，jg力充沛地向老师问好，放学后和玩伴字正腔圆地喊出“老师再见”后，在被禁止奔跑的走廊上奔跑。

不管怎样。

唐浅，25岁，来自地球。

今天开始，就要在扶她星t验第二次的高中时光了。

别看着我。

我可不会说什么“请多多指教”。

我可以谈一下我就读的中学。

从名字开始。

市立子水高等中学。

全日制寄宿式。

如果你上过中学那你就知道我的中学大概是什么样子。

有该有的，没有不该有的。

路过塑胶运动场时我放慢速度欣赏了一会t育课中的同学。

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