是很爱说?话?的性格，父亲喜欢看书、逻辑思维跳跃得很快、旁人难以跟上，母亲的思维要紧凑严谨一些，能够补充父亲的思路。如果?你想要通过总结我的性格来反观他们，那恐怕有些困难，他们在我的人生中起到?的教育效果?很少，祖母和书本以及我自己才是我性格的成因。”“不……我是想说?，在相同的教育环境下，也许你们的性格会有所类似。比方说?，以前没人说?过你和艾尔海森的类似点？”“我可以教你一个方法。如果?你想要了解某个人，让他做选择是最简单的方法。”你道，“不了解我和艾尔海森的人会做出我们类似的判断。但实际上我们在很多情况下做出的选择都是不同的。单拿入学教令院来说?，同样在七岁的年龄能够研读学术报刊，但我提早入学，艾尔海森却入学得比正常人晚，你猜我们俩选择不同的原因是什么？”莱欧斯利敲着桌面想了想，想到?你对梅洛彼得堡的评价，一时有些无奈：“你该不会是觉得研究教令院的那些人很有趣吧？”你打了个响指：“真聪明。”“七岁那年，祖母为我和艾尔海森办理了入学，我们去上了半天学，回来之后，祖母问我们有什么样的看法。我说?智慧宫里有很多的书，他们不让我们进去，但我想要进去，而且教令院里的那些人在同一个议题下提出的不同见解太过奇妙，让我意识到?人与人之间的差异，我想要知道人们会做出怎样丰富多彩的选择。而艾尔海森觉得那半天学习很无聊，东西他都学过了，人也很无趣，打扰他看书。”“所以你看，这?样的一个选择就把我们划分?开了，”你笑?吟吟地道，“从中你就能窥见，艾尔海森是个社交需求淡漠的人，他的所有行动?都只会为了自己的利益展开，他以自身的价值观评判外界，对别人的生活没有兴趣，对于研究人与人之间的不同也没兴趣，即便这? 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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