了。栾晓雅不得不反复进行紧张刺激的点名提问，以吸引学生们的注意力。招式老套，但兵不厌诈！乔星宇认真记忆着栾老师上课讲的每一句话。他打算下课后给老师一个小小的“惊喜”。手中的中性笔跟随着思路在纸张上圈点勾画，脑海中丰富的语言学知识不允许他仅仅进行单纯的记忆与翻译。他开始对着讲义分析起栾老师的备课内容与授课表现。嗯，栾老师选取的这个引入很巧妙，宝可梦世界的语言起源确实众说纷纭，还涉及到神秘的未知图腾与传说中的宝可梦们，用来调动同学们的兴趣，效果还是非常不错的！唔，栾姐对范例里长句的语法把握得挺精准，拆分的恰到好处，就是连贯发音有一点点问题。咦，阿栾在这里不展开讲一下吗，还是说这是后面的内容？诶，小栾对“背水一战”招式的引申还是和同名典故有些混淆，一会儿顺便提醒一下吧！课后，教师办公室。看着低头沉默，似乎有些难以启齿的乔星宇，栾晓雅的目光带着几分审视与玩味，不过还是温和道：“你有什么事就说吧，我听着呢。”乔星宇有些不好意思地挠了挠头，尬笑道：“嗯，我就是想在之后的宝语课上都请一下假，因为我感觉继续学这门课对我意义不大了。”没有给栾晓雅勃然色变、怒斥不知天高地厚的机会，乔星宇迅速开口道：“宝可梦世界的语言，迥异于我们的华国语，和使用字母的英兰语有些相似”他竟是以全文翻译的方式，极快地将栾晓雅上课时的每句话都用通用语复述了一遍，甚至包括了她与学生的问答，以及课间开的小玩笑。然后趁着栾晓雅愣神期间，高屋建瓴地指出她上课时存在的一些问题，让她一时间竟哑口无言。附近工位上的老师也被连续不断却吐字清晰的外文朗诵吸引，纷纷投来关注的目光。栾晓雅失神地摊在座椅上，颇有些怀疑人生。这真的是一个高一学生能整出来的活？我的毕业文凭和教师资格证莫非都是假的？她终于回忆起，之前乔星宇目光中那种奇怪的熟悉感，究竟是来自何处了。当年毕业答辩时，被台下的大佬评审们作为唯一目标注视，可不就是这种感觉吗？她甩甩头振作 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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